·內(nèi)蒙古省包頭市中考】
百無一用非書生
①
常有人言：“
百無一用是書生。”
其實(shí)大謬!
②
君不見：藺相如，書生也，完璧歸趙，
義折廉頗，譜就千古佳話；西漢張子房，書生也，“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，成大漢三百錦繡江山；蜀漢諸葛亮，書生也，懷五湖四海之志，六出祁山，七擒孟獲，功成八陣圖；北宋范仲淹，書生也，西陲守土，保疆衛(wèi)國，令強(qiáng)寇喪膽；康有為、梁?jiǎn)⒊瑫�，奮發(fā)意氣，公車上書，勵(lì)志圖存，戊戌變法。雖只百日，卻給暮氣沉沉的晚清帶來了一線生機(jī)。
③“
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”
毛澤東，一個(gè)“
書生意氣，揮斥方遒”
的讀書人，以主宰國家命運(yùn)的雄心壯志，以“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的雄才偉略，以“烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁激情，讓中國大地?fù)Q了人間。
④
意氣書生，不為帝王唱頌歌，只為蒼生伸正義，社會(huì)在他們的呼喊聲中變革，歷史在他們的手里改寫，世界在他們的智慧推動(dòng)中前進(jìn)；書生鐵肩擔(dān)道義，妙手著華章，吟風(fēng)弄月、舞文弄墨，本是看家本領(lǐng)；楚辭漢賦、唐詩宋詞，更顯超邁才情。悠悠華夏五千載，光輝燦爛的文明正是他們智慧的結(jié)晶。由此可見，百無一用非書生!
⑤
知識(shí)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，書生的作用更是巨大!
⑥
國家的競(jìng)爭(zhēng)中，科技和知識(shí)的載體——
書生們，理所當(dāng)然地成為綜合國力比拼中的決定因素!
科教興國，各行各業(yè)的書生們已成為社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，億萬書生正以一身所學(xué)，建設(shè)錦繡家邦，復(fù)興偉大中華。
⑦
百無一用的書生，指的是那些只知道“
尋章摘句”
的書呆子。真正的書生絕非“
紙上之閱歷多，世事之閱歷少；筆墨之精神多，經(jīng)濟(jì)之精神少”的書呆子。而是以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平的真俊杰!
③
百無一用非書生，天生書生必有用!
（選自《格言·
增刊》作者：孫亮 略有改動(dòng)）
22
．閱讀文章①
一④
段，簡(jiǎn)要分析作者是如何提出自己觀點(diǎn)的？（3
分）
23
．文章第⑤
段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都起到哪些作用？（3
分）
24
．請(qǐng)為第⑥
段劃線句補(bǔ)寫一個(gè)具體的事實(shí)論據(jù)。（2
分）
25
．你怎樣理解第⑦
段中“
尋章摘句”
一詞？（2
分）
26
．真正“
有用”
的書生具有怎樣的精神？（請(qǐng)用原文回答2
分）
【答案】
22
．
首先指出“百無一用是書生”觀點(diǎn)的錯(cuò)誤；接著舉例對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁；最后論證書生對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，并順
理推出自己的觀點(diǎn)：百無一用非書生。
23
．
在結(jié)構(gòu)上，起過渡作用。（1
分）把上文論述書生在歷史上的作用，引到論述書生在現(xiàn)今的作用上。（1
分）在內(nèi)容上，把論證引向深入，強(qiáng)調(diào)書生在知識(shí)時(shí)代的作用更加巨大。
24
．
略。（論據(jù)舉外國科學(xué)家的，扣1
分）
25
．
“尋章摘句”原指讀書只會(huì)摘記一些詞句，不做深入研究。（1
分）這里是批評(píng)那些只知道死扣書本，脫離社會(huì)實(shí)踐，無法為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。
26
．以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/450358.html
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