級(jí)
（下）文言文高效
訓(xùn)練：孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多條。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。
及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
練習(xí)檢測(cè)：
1
．下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是
（
）
A
．以
蒙辭以軍中多務(wù)
或以錢(qián)幣乞之
B
．若
孰若孤
若毒之乎
C.
過(guò)
及魯肅過(guò)尋陽(yáng)
人恒過(guò)，然后能改
D
．見(jiàn)
見(jiàn)往事耳
有時(shí)見(jiàn)日
2
．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞意思的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（
）
A
．卿今當(dāng)涂掌事（古代君對(duì)臣，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱(chēng)謂）
B
．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱(chēng)）
C
．非復(fù)吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）
D
．大兄何見(jiàn)事之晚乎（古代對(duì)自家兄長(zhǎng)的尊稱(chēng)）
3
．下面句子中加點(diǎn)的詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是
（
）
A
．蒙辭以
軍中多務(wù)
使如逖者統(tǒng)之以
復(fù)中原
C
．大兄何見(jiàn)事之
晚乎
宋何罪之
有
B
．孤常讀書(shū)，自以為
大有所益
左丞相睿以為
軍諮祭酒
D
．肅遂
拜蒙母
遂
與外人間隔
4
．簡(jiǎn)答（不得直接摘抄原文句子）
（
1
）
孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)的原因是什么？
（
2
）文中哪句話(huà)可以看出呂蒙學(xué)有所成？
5
．從文中找一個(gè)成語(yǔ)形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示？
成語(yǔ)：
啟示：
6
．文章中隱含的兩個(gè)成語(yǔ)是：
。
7
．談?wù)勀銓?duì)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。”這句話(huà)的理解。
8
．孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？
答案：
1. A
2.D
3
．D
（
A
．【用】【來(lái)】B
．【認(rèn)為】【把…作為】C
．【這么】【提賓標(biāo)志】D
．【于是】【于是】
）
4.
示例：（1
）因?yàn)閰蚊涩F(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)。（2
）魯肅與呂蒙交談?dòng)懻摚蟪砸惑@說(shuō)：“你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿蒙��！”
5.
成語(yǔ)：刮目相待
啟示：示例：要多讀書(shū)，開(kāi)拓自己的視野，提高自己的見(jiàn)識(shí)。（凡言之成理即可）
6
、
刮目相待，吳下阿蒙
7
、這句話(huà)的意思是：我難道是要你去閱讀經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？我只不過(guò)是叫你應(yīng)當(dāng)多讀點(diǎn)書(shū)，熟悉一些歷史罷了。這句話(huà)寫(xiě)出了孫權(quán)對(duì)讀書(shū)目的的看法，揭示了讀書(shū)并不僅僅是為了求取功名，更重要的是為增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)閱歷。
8
、用自己讀書(shū)的切身體會(huì)來(lái)勸呂蒙學(xué)習(xí)的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/450408.html
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