初中物理七種學(xué)習(xí)方法 來自物理網(wǎng)資料整理

1.歸納記憶法

學(xué)習(xí)了物態(tài)變化一章，就可以作以下歸納:

①物質(zhì)存在的三種狀態(tài)，當(dāng)溫度發(fā)生改變時(shí)，將可能進(jìn)行六種變化(分清起始狀態(tài)同時(shí)伴隨吸熱和放熱);

②氣、液、固的擺放很容易理解和記憶，同種物質(zhì)、氣體的密度最小，液體較小，固體最大，此時(shí)氣體在最上，液體在中間，固體在下面，箭頭向上(變化過程)顯然吸熱，箭頭向下要放熱，各過程的名稱也就自然而得。

2.推理格式化記憶法

通過己學(xué)且較簡單的課遷移到新課，獲取新知識(shí)，并能記住。如“速度”一節(jié)知識(shí):

①速度是表示什么的物理量;②定義;③公式;④單位;⑤物理意義;⑥測(cè)量;⑦應(yīng)用。

這一節(jié)知識(shí)只須記住由“①表示”就可推得“②定義”，由②可推得③到④以此到⑦。只要能記住這①到⑦七點(diǎn)格式，那么，密度、壓強(qiáng)、功率、電流強(qiáng)度、電壓、電阻、電功、電功率等這些節(jié)的知識(shí)也就掌握了。

3.字、形、義記憶法

如凸、凹面鏡及透鏡、內(nèi)能、串聯(lián)、并聯(lián)、內(nèi)燃機(jī)、熱機(jī)、柴油機(jī)、汽油機(jī)、熔化吸熱、汽化，A.V,km/h,kwh等。

4.要點(diǎn)記憶法

如二力平衡條件可記為等大、反向、同直、同物;擴(kuò)散可記為不同，對(duì)方、不需外力;杠桿可記為支點(diǎn)、硬棒;反射定律，可記為先反后人;折射定律可記為先折后人。

5.重難點(diǎn)轉(zhuǎn)易法

由實(shí)物圖畫電路圖，改實(shí)物圖為電路符號(hào)，改實(shí)物連線的曲線為橫豎的直線。

(1)遇元件兩端標(biāo)異號(hào)1 2

(2)同一純導(dǎo)線兩端標(biāo)同號(hào)3-3,6-6

(3)同元件(實(shí)物、電路符號(hào))標(biāo)相應(yīng)的同符號(hào)

(4)在實(shí)物圖上同號(hào)相連

6.復(fù)雜的電路圖簡化法

用鉛筆和白紙將復(fù)雜電路圖蒙畫下來，用橡皮擦掉K開的所在支路和純導(dǎo)線內(nèi)的所有線路所剩下的就是簡單、直觀的要研究的電路。

7.作物理計(jì)算難題的方法

仔細(xì)讀題，目的是分清物理過程:K開、K閉、有分號(hào)的和有句號(hào)的。由這些物理過程所遵循的物理規(guī)律，各自列一個(gè)等式，列等式時(shí)要盡量抓不變量和己知量及待求量，同時(shí)挖掘隱含條件，聯(lián)立等式解得待求量。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，探索，絕大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些行之有效的學(xué)習(xí)方法，教育教學(xué)取得了顯著的成效，為今后學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

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