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鐵凝《溫暖孤獨旅程》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


溫暖孤獨旅程 鐵凝 ①有一個冬天,在京西賓館開會,好像是吃過飯出了餐廳,一位個子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我,這便是汪曾祺老人。 ②當(dāng)時我沒有迎 溫暖孤獨旅程
鐵凝
 、儆幸粋冬天,在京西賓館開會,好像是吃過飯出了餐廳,一位個子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我,這便是汪曾祺老人。
  ②當(dāng)時我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家,似乎就越不愿意突兀地認識。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前,笑著,慢悠悠地說:“鐵凝,你的腦門上怎么一點兒頭發(fā)也不留呀?
”他打量著我的腦門,仿佛我是他久已認識的一個孩子。這樣的問話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透,正如同他對于人類和生活的一些看法。
 、鄄痪靡院螅矣袡C會去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐囊粋文學(xué)活動,但是鼓動著我對沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個縣勞動過,在一個馬鈴薯研究站。他在這個研究馬鈴薯的機構(gòu),除卻日復(fù)一日的勞動,還施展著另一種不為人知的天才:描述各式各樣的馬鈴薯圖譜----
畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對那兒的生活有過大聲疾呼的控訴,他只是自嘲的描寫過,他如何從對于圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆,竟然到達一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們,又吃著它們,他還在文中自豪地告訴我們,全中國像他那樣,吃過這么多品種的馬鈴薯的人,怕是不多見呢。我去沽源縣是個夏天,走在雖然涼快,但略顯光禿的縣城街道上,我想象著當(dāng)冬日來臨,塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何肆虐這里的居民,而汪曾祺又是怎樣捱過他的時光。我甚至向當(dāng)?shù)匚膶W(xué)青打聽了有沒有一個叫馬鈴薯研究站的地方,他們茫然地搖著頭。馬鈴薯和文學(xué)有著多么遙遠的距離呀。我卻仍然體味著:一個連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家,對生活該有耐心和愛。
 、芤痪虐司糯禾,我的小說《玫瑰門》討論會在京召開,汪曾祺是被邀請的老作家之一。會上諶容告訴我,上午八點半開會,汪曾祺六點鐘就起床收拾整齊,等待作協(xié)的車來接了。在這個會上他對《玫瑰門》談了許多真實而細致的意見,沒有應(yīng)付,也不是無端的說好。在這里,我不能用感激兩個字來回報這些意見,我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。這位藝術(shù)家在回憶錄里寫到當(dāng)老之將至?xí)r,他害怕變成兩種老人:一種是儼然以師長面目出現(xiàn),動不動就以教訓(xùn)青為樂事的老人;
另一種是唯恐被旁人稱“老”,便沒有名堂地奉迎青,以證實自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人,也不是其他什么人,他就是他自己,一個從容地“東張西望”著,走在自己的路上的可愛的老頭。這個老頭,安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時光,用自己誠實而溫暖的文字,用那些平凡而充滿靈性的故事,撫慰著常常是焦躁不安的世界。
 、菸页O耄粼髟诠猎磩(chuàng)造出的“熱鬧”日子,是為了排遣孤獨,還是一種難以排遣的孤獨感使他覺得世界更需要人去撫慰呢?
前不久讀到他為一個輕人的小說集所作的序,序中他借著評價那輕人的小說道出了一句“人是孤兒”。
 、尬蚁嘈潘嵌嗝床粯芬馊耸枪聝喊 K诹硪黄⑽闹杏浭隽怂诠猎吹牧硪患拢河幸惶焖傻揭欢浯竽⒐,他把它帶回宿舍,精心晾干(
可能他還有一種獨到的晾制方法)
收藏起來。待到節(jié)回京與家人做短暫的團聚時,他將這朵蘑菇背回了北京,并親手為家人烹制了一份鮮美無比的湯,那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。
 、哂谑俏矣殖O,一個囊中背著一朵蘑菇的老人,收藏起一切的孤獨,從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂地朝著自己的家走著,難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯?
 、噙@使我不斷地相信,這世界上一些孤獨而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨,是因為他們將溫馨與歡樂不求回報地贈予了世人吧?
用文學(xué),或者用蘑菇。
  15.
作者在回憶汪曾祺先生的時候,既有與汪老的直接接觸,也有從書本中了解的汪老。
 閱讀文章填寫表格。(4
分)
  事 件印 象
  ①目光溫和而又剔透
  下放沽源研究土豆②
 、垡粋從容地“東張西望”著,走在自己的路上的可愛的老頭。
  帶著自己采集、晾干的蘑菇回京,并為家人烹制。④
  16.
結(jié)合文章內(nèi)容,說說汪曾祺為什么說“人是孤兒”。(4
分)
  17.
文章除選取典型事件,還運用細節(jié)描寫刻畫人物,請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析汪
曾祺的形象。(
不超過150
字)(7
分)
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
  15.
①在京西賓館開會初次相遇主動招呼 ②對生活有耐心和愛 ③真實而細致地評價《玫瑰門》 ④收藏起一切的孤獨,給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂
  (
共4
分,每空1
分,意思對即可)
  16.
答案示例:
文革期間汪曾祺受到不公平的待遇, 冬日來臨,陪伴老人的只有塞外蠻橫肆虐的風(fēng)雪。心中的孤獨與寂寞無人訴說,只有靠畫馬鈴薯來排解內(nèi)心的痛苦。推己及人,老人覺得人心靈深處都有這種孤獨感,每個人都需要去撫慰,就如同孤兒需要更多的愛與關(guān)懷一樣。(
共4
分,意思對即可)
  17.
答案示例:
“身著灰色棉衣”這一細節(jié)體現(xiàn)了汪老的樸素與質(zhì)樸;
“笑著”“鐵凝,你的腦門上怎么一點兒頭發(fā)也不留呀?
”“我是他久已認識的一個孩子”這些細節(jié)體現(xiàn)了汪老的平易近人、和藹可親;
“上午八點半開會,汪曾祺六點鐘就起床收拾整齊,等待作協(xié)的車來接了。”這一細節(jié)體現(xiàn)了汪老對工作認真負責(zé),沒有架子。(
共7
分,聯(lián)系選文2
分,分析恰當(dāng)4
分;
表達順暢1
分)

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