鐵凝
�、儆幸粋�(gè)冬天，在京西賓館開會(huì)，好像是吃過(guò)飯出了餐廳，一位個(gè)子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來(lái)。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老人。
②當(dāng)時(shí)我沒(méi)有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認(rèn)識(shí)。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說(shuō)：“鐵凝，你的腦門上怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀?
”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子。這樣的問(wèn)話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對(duì)于人類和生活的一些看法。
�、鄄痪靡院�，我有機(jī)會(huì)去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)文學(xué)活動(dòng)，但是鼓動(dòng)著我對(duì)沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個(gè)縣勞動(dòng)過(guò)，在一個(gè)馬鈴薯研究站。他在這個(gè)研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)，還施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜----
畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對(duì)那兒的生活有過(guò)大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過(guò)，他如何從對(duì)于圓頭圓腦的馬鈴薯無(wú)從下筆，竟然到達(dá)一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國(guó)像他那樣，吃過(guò)這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣是個(gè)夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當(dāng)冬日來(lái)臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過(guò)他的時(shí)光。我甚至向當(dāng)?shù)匚膶W(xué)青打聽了有沒(méi)有一個(gè)叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地?fù)u著頭。馬鈴薯和文學(xué)有著多么遙遠(yuǎn)的距離呀。我卻仍然體味著：一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對(duì)生活該有耐心和愛。
④一九八九春天，我的小說(shuō)《玫瑰門》討論會(huì)在京召開，汪曾祺是被邀請(qǐng)的老作家之一。會(huì)上諶容告訴我，上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來(lái)接了。在這個(gè)會(huì)上他對(duì)《玫瑰門》談了許多真實(shí)而細(xì)致的意見，沒(méi)有應(yīng)付，也不是無(wú)端的說(shuō)好。在這里，我不能用感激兩個(gè)字來(lái)回報(bào)這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。這位藝術(shù)家在回憶錄里寫到當(dāng)老之將至?xí)r，他害怕變成兩種老人：一種是儼然以師長(zhǎng)面目出現(xiàn)，動(dòng)不動(dòng)就以教訓(xùn)青為樂(lè)事的老人;
另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒(méi)有名堂地奉迎青，以證實(shí)自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個(gè)老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時(shí)光，用自己誠(chéng)實(shí)而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。
�、菸页Ｏ�，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了排遣孤獨(dú)，還是一種難以排遣的孤獨(dú)感使他覺(jué)得世界更需要人去撫慰呢?
前不久讀到他為一個(gè)輕人的小說(shuō)集所作的序，序中他借著評(píng)價(jià)那輕人的小說(shuō)道出了一句“人是孤兒”。
�、尬蚁嘈潘嵌嗝床粯�(lè)意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干(
可能他還有一種獨(dú)到的晾制方法)
收藏起來(lái)。待到節(jié)回京與家人做短暫的團(tuán)聚時(shí)，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無(wú)比的湯，那湯給全家?guī)?lái)了意外的歡樂(lè)。
�、哂谑俏矣殖Ｏ�，一個(gè)囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂(lè)地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯?
�、噙@使我不斷地相信，這世界上一些孤獨(dú)而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儗剀芭c歡樂(lè)不求回報(bào)地贈(zèng)予了世人吧?
用文學(xué)，或者用蘑菇。
15.
作者在回憶
閱讀文章填寫表格。(4
分)
事 件印 象
�、倌抗鉁睾投痔尥�
下放沽源研究土豆②
�、垡粋�(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。
帶著自己采集、晾干的蘑菇回京，并為家人烹制。④
16.
結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)汪曾祺為什么說(shuō)“人是孤兒”。(4
分)
17.
文章除選取典型事件，還運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析汪
曾祺的形象。(
不超過(guò)150
字)(7
分)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
15.
①在京西賓館開會(huì)初次相遇主動(dòng)招呼 ②對(duì)生活有耐心和愛 ③真實(shí)而細(xì)致地評(píng)價(jià)《玫瑰門》 ④收藏起一切的孤獨(dú)，給全家?guī)?lái)了意外的歡樂(lè)
(
共4
分，每空1
分，意思對(duì)即可)
16.
答案示例:
文革期間汪曾祺受到不公平的待遇， 冬日來(lái)臨，陪伴老人的只有塞外蠻橫肆虐的風(fēng)雪。心中的孤獨(dú)與寂寞無(wú)人訴說(shuō)，只有靠畫馬鈴薯來(lái)排解內(nèi)心的痛苦。推己及人，老人覺(jué)得人心靈深處都有這種孤獨(dú)感，每個(gè)人都需要去撫慰，就如同孤兒需要更多的愛與關(guān)懷一樣。(
共4
分，意思對(duì)即可)
17.
答案示例:
“身著灰色棉衣”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了汪老的樸素與質(zhì)樸;
“笑著”“鐵凝，你的腦門上怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀?
”“我是他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子”這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了汪老的平易近人、和藹可親;
“上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來(lái)接了。”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了汪老對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒(méi)有架子。(
共7
分，聯(lián)系選文2
分，分析恰當(dāng)4
分;
表達(dá)順暢1
分)
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