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《故鄉(xiāng)的槐樹》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


故鄉(xiāng)的槐樹 孫守名 再過幾個月,絮暖的春日就會蹣跚而至。站在逼仄的庭院中,留戀地打量著這棵虬勁蒼然的古槐,一片茫然;我決計在冬末春初開解她。 古槐移栽至此已有百歷史 故鄉(xiāng)的槐樹
孫守名
再過幾個月,絮暖的春日就會蹣跚而至。站在逼仄的庭院中,留戀地打量著這棵虬勁蒼然的古槐,一片茫然;我決計在冬末春初開解她。
古槐移栽至此已有百歷史,滄海桑田,猶然春萌夏華,枝葉豐茂。槐根盤根錯節(jié),破土兀立,穿屋基而出。枝干側仰,右側有碗大空洞;枝條旁逸斜出,貼墻而上。槐體枯干蔥蘢,枯干處,樹洞存貯清水斗許,澄澈可鑒,至冬日而不枯;蔥蘢處郁郁蒼蒼,參天而立,槐葉隨風飄逸可人,花朵串串,清香四逸,滿園春色。秋風蕭瑟處,遍地秋葉秋蕊,腳踏上去,松軟沁骨,心神俱靜,秋的韻致便清清爽爽地駛入眼底。這時,泡一壺釅茶,夜坐槐樹下,聽秋風穿墻而過,聽槐蕊落地有聲,聽秋蟲鳴唱心曲,仿佛進入一個通靈的天地。
庭院暗狹,前后被大伯、二伯兩家院墻夾堵,拘謹而急促。父親幾欲搬遷,但又對老屋戀戀不舍,安土重遷。后來家中人口漸次增多,院落更顯得捉襟見肘。最后,家人反復磋商,決定伐掉古槐,挪開一片天地,備兄弟姐妹舒腰展足。不過,父親后來還是改變了初衷。父親講,就在當晚,一位布衣布袍、手拄龍頭木拐的老者進入他的夢鄉(xiāng)。老人神情黯然,面容憔悴,自言身為槐神,歷陳功過是非,只說得父親心酸凄愴,欷
?
不已,難以自持。颯然驚覺,竟是南柯一夢。父親披衣出戶,但見月色如洗,清幽蒼涼,古槐枯葉,飄落滿地。自此,父親打消了開解他的念頭。
古槐屢遭困厄禍災,想來令人凄悲。日軍入村,各家搜尋,凡能值錢的物品盡被掠奪。祖母拿不出像樣的東西,一個軍官模樣的人揮舞著軍刀向槐樹猛砍,借此恐嚇祖母。日軍離去后,深身顫栗的祖母用厚厚的棉布把槐樹的傷口裹了又裹,心疼流淚,擔心她會枯萎而逝。國軍駐扎在離村子不遠的高山上,經常進村騷擾。母親養(yǎng)了幾只下蛋的老雞,國軍餓虎撲食,進家猛追,可雞偏偏飛上了槐樹,幾個兵端起步槍一陣猛掃,那只母雞自然難以幸免,就連槐樹也枝斷葉殘,傷痕累累。母親急得哭天抹淚,對槐樹全然是內疚和心疼。破四舊那些,村里揪人批斗,斗來斗去,沒有什么花樣,不知怎地就扯到我家的百古槐。隊長出語驚人,沒有比這更舊的了,不破她破誰?天才的構想自然是悲苦的結局,一村人將我家圍得里三層外三層,槐樹被用粗麻繩捆綁起來,村長拿著幾張破紙煞有介事地胡說了一通,三十八條罪狀成立,隨之,山呼海嘯,三五個彪形大漢用粗壯的狼牙棒對樹猛擊,可憐那棵古槐轉眼間皮開肉綻。我就站在驚魂中的母親背后,滿眼含淚地看著這慘烈的場面,腦中一片空白。對于這棵槐樹,我覺得它對塵世已然倦怠,必不會復活。誰知,來開春,嫩芽從枯枝下悄無聲息鉆出,綠油油,嫩青青,給這塵世頓時帶來些許暖意。
對這棵百古槐,我充滿萬千感激。艱難歲月,她向困窘中的全家無私地獻出槐葉槐蕊,讓我們渡過難關;在我精神極度消沉時,她以昂然的姿態(tài)和溢眼的綠意給了我精神的慰藉。
我的決計開解古槐,其實是私心在作祟。古槐百,天災人禍,滄桑歲月,磨折不斷。千難萬險中,她可曾有過傷心苦痛的淚水?可曾想尋得一絲溫心的安慰?可曾有清風細雨、雨露甘霖?我將以刀砍斧削這種最殘酷的方式讓她得以解脫對今世的愁腸百結,或許,她將在春意盎然中像鳳凰涅
?
般獲得永生。
站在院落里,仰望古木參天,肅然中有點愧疚和不安。再過幾個月,又會春意濃濃,對這棵生死相依相伴的古槐,我會改變開解她的初衷嗎?
1
.給下列加點字注音。(2
分)
槐樹(
)
蒼虬(
)
2
.本義的敘事線索是
,敘述的順序是
。 (2
分)
3
.朗讀第⑥段時,重音處理不恰當的一項是
(
)(2
分)
A
.如此
B
.長大
c
.一定
D
.季節(jié)
4
.本文中第②~④段依次記敘了三件往事:②
、槐樹下嬉戲、
。(2
分)
5
.結合語境,解釋②③段中加點詞的意思。(4
分,每小題2
分)
(1)
綠的云團:
。
(2)
香山:

6
.扎根山塬,摯情奉獻,這是村槐和祖父的共同特征。品讀第⑤段,在原文中找出兩處具有共同特征的相關句子,并用“
”畫出來。(2
分,每處1
分)
7
.下列說法不正確的一項是
(
)(2
分)
A
.本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀,對親人的思念。
B
.本文以記敘為主,綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式。
C
.文章以村槐為題,托物言志,表達了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻的志向。
D
.文章結尾不僅照應開頭,而且深化了主題。
8
.假如你要把本文推薦給你的同學小強,請把你的推薦理由寫在下面。(4
分)
提示:可從內容、語言、寫法等某一方面作答。
推薦理由:
。

答案:
1
.hu
ái qi
ú
2
.村槐
時間順序(
倒敘)
3
.D[
解析]
此題考查學生的朗讀音節(jié)處理的能力。我們在朗讀的時候,應有音節(jié)上的抑揚頓挫,而重音通常是在閱讀時需要強調的詞語或部分,即使是相同的一句話,重音不同,強調的意思就會不一樣。在第⑥段中,“如此”和“一定”都是修飾動詞的,應加以強調;“長大”則是上文一直在寫的內容——槐樹陪伴我成長;只有“季節(jié)”不是應該強調的內容。
4
.槐樹上蕩秋千(
蕩秋千)
采集槐花槐果換書費
5
.(1)
嫩綠繁茂的槐樹樹冠
(2)
香氣四溢的槐花花堆(
意思對即可)
6
.①它那虬勁地露出地面的根須,深深地扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。②我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經久。
7
.C[
解析]
此題考查學生理解、分析和概括全文的能力。要求我們對于文章中經常使用的一些寫作手法,如托物言志、象征手法、烘托手法、欲揚先抑等應熟悉掌握。在本文中,作者并沒有表達“扎根故鄉(xiāng),傾情奉獻的志向”,所以只屬于托物抒情,而非托物言志。
8
.略。(
從內容、語言、寫法等某一方面作答即可)

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