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議論文《責(zé)任》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
閱讀下面的文段,回答 22 27 題。 (16 分 ) ①總有這樣一些人讓我們感動(dòng)。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋生命一分鐘。敬業(yè)六十秒,橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界 閱讀下面的文段,回答22
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題。(16
分)
①總有這樣一些人讓我們感動(dòng)。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘。敬業(yè)六十秒”,橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率”,鄉(xiāng)郵遞
員王順友二十如一日在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂……從中。人們無不感受到一種品格,一種境界,這就是對國家、對人民、對事業(yè)的責(zé)任。
②也有這樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失,一種種假劣食品導(dǎo)致許多無辜百姓受到傷害,一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難……從這些安全事故和重大案件中,人們看到了共同的禍根,這就是責(zé)任的缺失。
③什么是責(zé)任?
責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命。做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
④責(zé)任無處不在,存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女,兒女孝敬父母,老師教書育人,學(xué)生尊師好學(xué),醫(yī)生救死扶傷,軍人保家衛(wèi)國。人在社會(huì)中生存,就必然要對自己、對家庭、對集體、對粗國承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任只有輕重之分,而無有無之別。
⑤責(zé)任是一種客觀需要,也是一種主觀追求。一切追求文明和進(jìn)步的人們,應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺悟,自覺自愿地履行責(zé)任,為國家、為社會(huì)、為他人作出自己的貢獻(xiàn)。無論是道德責(zé)任,還是法定責(zé)任,都不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。不履行道德責(zé)任,會(huì)受到道德的譴責(zé)和良心的拷問;不履行法定責(zé)任,會(huì)受到法律的追究和制度的懲處。
⑥責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣,出智慧,出力量。有了青任心,再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn);沒有責(zé)任心,再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng),再大的困難也可以克服;責(zé)任心差,很小的問題也可能釀成大禍。
⑦責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,都與責(zé)任相聯(lián)結(jié)。都通過履行責(zé)任來體現(xiàn),來升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中,才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐富和完美。
⑧中華民族是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過家門而不入”;諸葛亮任事“鞠躬盡瘁,死而后已”;
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;林則徐銘志“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”。挺身而出,盡忠職守,利居眾后,責(zé)在人先,是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿,是華夏子孫生生不息的精神動(dòng)力。
⑨當(dāng)前,我們正在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)的過程,從一定意義上說,也是建設(shè)責(zé)任社會(huì)的過程。“各自責(zé)則天清地寧,各相責(zé)則天翻地覆。”每一位公民都各司其職,各負(fù)其責(zé),才能形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。對個(gè)人是這樣,對所有的地方、部門、企事業(yè)單位也是這樣。
⑩責(zé)任是高尚的,需要崇尚;責(zé)任是美好的,需要贊美。每一個(gè)公民都要自覺承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。
22
.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2
分)
23
.本文闡述了“責(zé)任”的多種作用,請寫出其中3
種。(3
分)
24
.選文的開頭兩段有何作用?(2
分)
25
.請根據(jù)上下文的內(nèi)容,仿照前后句子的形式,在選文第⑧段的畫線處寫上一句話。
(2
分)
26
.本文采用了對比論證的方法,請找出一個(gè)例子概括下來,并說說本文使用這種論證方法的作用。(4
分)
例子:
作用:
27
.回想自己走過的路,在你的生活中(
身邊)
一定有很多與“責(zé)任”有關(guān)的事情,請概述一個(gè)例子。(
不少于50
字)(3
分)
參考答案:
22
.每一個(gè)公民都要自覺承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。(2
分)
23
.責(zé)任無處不在,存在于生命的每一個(gè)崗位;責(zé)任是一種客觀需要,也是一種主觀追求;責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑;責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由路,責(zé)任是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿,是華夏子孫生生不息的精神動(dòng)力。(
寫出3
條即可)(3
分)
24
.引出本文議論的話題,指出責(zé)任的重要意義。(2
分)
25
.示例:范仲淹揮寫“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”(
或:文天祥高歌“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”)(
意思對即可)(2
分)
26
.示例:作者將是否有責(zé)任心引發(fā)的不同結(jié)果作了對比,從而闡述“責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑”的觀點(diǎn)。

作用:本文使用對比論證使正反對比明顯,有利于論證更加深入,論證更明確,更有說服力。(4
分)
27

(

)(3

)

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