①
每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，但他們卻很少能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，這是為什么?
因?yàn)樗麄內(nèi)狈?wù)實(shí)心態(tài)，不能夠從實(shí)際出發(fā)，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
②
大凡成功者，都具有務(wù)實(shí)的心態(tài)。他們不是一個(gè)只有夢(mèng)想、只做計(jì)劃、只擅空談的人，而是行動(dòng)者，是一個(gè)會(huì)把夢(mèng)想和計(jì)劃付諸行動(dòng)的人。他們一旦下了決心，就會(huì)馬上付諸行動(dòng)。他們懂得，成功必須依賴行動(dòng)，像能力、教育和知識(shí)這些東西，只有當(dāng)你已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，它才會(huì)助你一臂之力。
③
鄭淵潔，雖然只有小學(xué)三級(jí)便被迫輟學(xué)，但是，為了實(shí)現(xiàn)他的作家夢(mèng)，每天往返于家和圖書(shū)館之間，夜以繼日地學(xué)習(xí)寫(xiě)作，他的作品給無(wú)數(shù)孩子帶來(lái)了快樂(lè)，他終于成了著名的童話大王。
④
邰麗華，在她兩歲那因高燒而失去了聽(tīng)力，但是，為了實(shí)現(xiàn)她心中的那個(gè)舞蹈夢(mèng)，付出了比常人多好幾倍的辛苦。雖然聽(tīng)不到音樂(lè)，但是她用自己的心去伴奏。她成功了，《千手觀音》給了觀眾藝術(shù)的美感，她們優(yōu)美的舞姿震懾了所有人的眼睛。
⑤
無(wú)數(shù)有天賦的人的失敗，就是因?yàn)槿鄙賱?wù)實(shí)精神而不能有效利用自己的知識(shí)和能力。現(xiàn)實(shí)生活中不少名牌大學(xué)畢業(yè)的本科生和研究生就業(yè)屢屢受挫就很能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。他們都受過(guò)很好的教育，都有一定的知識(shí)和能力，但是面對(duì)紛繁復(fù)雜的關(guān)聯(lián)和變化，他們每天只能簡(jiǎn)單的躲在自己規(guī)劃好的美夢(mèng)藍(lán)圖里空想，不肯投入到實(shí)際行動(dòng)中去應(yīng)對(duì)，最終等待他們的只有失敗。
⑥
夢(mèng)想只有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，才有存在的意義，如果不付諸行動(dòng)，夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)自己轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
⑦
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——
務(wù)實(shí)。”
⑧
一個(gè)人的成功，天賦、環(huán)境、能力、學(xué)識(shí)等因素固然重要，但更重要的是想到做到，勤奮務(wù)實(shí)。“種瓜得瓜，種豆得豆”就說(shuō)明了這一點(diǎn)。每一個(gè)行動(dòng)，都可能產(chǎn)生一種對(duì)等的效應(yīng)。我們從生活中獲得什么樣的獎(jiǎng)賞，主要取決于我們?yōu)樯a(chǎn)貢獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量，無(wú)數(shù)成功的人士都印證了這一觀念。
5.
下列最適合作為本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（
）
A.
大凡成功者，都具有務(wù)實(shí)的心態(tài)。
B.
無(wú)數(shù)有天賦的人的失敗，就是因?yàn)槿鄙賱?wù)實(shí)精神。
C.
只要勤奮務(wù)實(shí)，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。
D.
夢(mèng)想只有落到實(shí)處，才有存在的意義。
6.
本文主要運(yùn)用的論證方法是（
）
A.
對(duì)比論證
舉例論證
B.
對(duì)比論證
舉例論證
引用論證
C.
舉例論證
引用論證
D.
對(duì)比論證
舉例論證
比喻論證
7.
下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（
）
A.
種瓜得瓜，種豆得豆”這就是一種對(duì)等的效應(yīng)。
B.
我們從生活中獲得什么樣的獎(jiǎng)賞，主要取決于我們?yōu)樯a(chǎn)貢獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量，這就是一種對(duì)等的效應(yīng)。
C.
不少名牌大學(xué)畢業(yè)的本科生和研究生，他們都受過(guò)很好的教育，都有一定的知識(shí)和能力，但就業(yè)屢屢受挫，這也是一種對(duì)等的效應(yīng)。
D.
鄭淵潔和邰麗華辛苦奮斗之后取得成功，這就是一種對(duì)等效應(yīng)；資質(zhì)平庸的蝸牛通過(guò)努力能登上金字塔塔尖，也是一種對(duì)等效應(yīng)。
8.
下面分析有誤的一項(xiàng)是（
）
A.
第（1
）段起總領(lǐng)全文的作用。
B.
第（2
）段領(lǐng)起第（3
）（4
）段的內(nèi)容。
C.
第（6
）段概括了第（1
）（2
）(3)(4)(5)
段內(nèi)容。
D.
第（8
）段總結(jié)全文，在理論上再次強(qiáng)調(diào)了作者的觀點(diǎn)。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
5
6
7
8
D
B
C
A
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/452738.html
相關(guān)閱讀：“賞識(shí)，是一個(gè)人心境磊落、視野開(kāi)闊的表現(xiàn)”閱讀答案
《云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)》閱讀答案
“河陽(yáng)”應(yīng)是一個(gè)地名，不應(yīng)認(rèn)為是“黃河的北岸”。閱讀答案
《有書(shū)趕緊讀》閱讀答案（遼寧阜新市中考）
另一種珍愛(ài) 閱讀答案