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題。（
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中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
12.
選文主要記述了一件什么事？（
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13.
選文中“他們都拍掌歡呼起來”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人？（
1
分）
14.
“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么？（
2
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15.
“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”一句表達了作者怎樣的感情？（
2
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16.
閱讀選文，請你試對魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述與評論。（
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（
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）原因：
（
2
）評價：
參考答案：
（二）閱讀《藤野先生》選段，回答
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題。（
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12.
電影事件改變了“我”的觀念（
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13.
前一個指受軍國主義思想毒害的日本青學生；后一個“他們”指閑看槍斃犯人的麻木的中國人。（
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14.
“我”的民族自尊心受到極大的傷害。（
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15.
表達了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。
16.
原因：在課堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認為學醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識。評價：這是魯迅崇高的精神境界的反映，表現了他總是站在國家與民族利益的高度想問題與做事情，將自己的人生與祖國的民族聯系起來，具有極強的愛國精神和民族自尊心。
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