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初中文言文教學(xué)論文《怎樣學(xué)習(xí)和掌握文言虛詞??教學(xué)文言虛詞的

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中閱讀指導(dǎo) 來源: 逍遙右腦記憶
怎樣學(xué)習(xí)和掌握文言虛詞教學(xué)文言虛詞的幾點(diǎn)體會(huì) 單 位:黔南民族師院附中 姓 名:余慶云 古代漢語中的文言虛詞數(shù)量較少,常見的約二百多個(gè);但是,它在古代詩文中出現(xiàn)頻率很高 怎樣學(xué)習(xí)和掌握文言虛詞——教學(xué)文言虛詞的幾點(diǎn)體會(huì)


位:黔南民族師院附中



名:余慶云
古代漢語中的文言虛詞數(shù)量較少,常見的約二百多個(gè);但是,它在古代詩文中出現(xiàn)頻率很高。如《醉翁亭記》,全文僅
402
字,其中虛詞就有
113
字(“而”字出現(xiàn)
25
次,“志”字出現(xiàn)
18
次,“也”字
21
次,“之”字
16
次,還有“于”、“乎”、“其”、“不”等虛詞共出現(xiàn)
33
次)。這些虛詞對表達(dá)語意、語氣,詞句間的內(nèi)在聯(lián)系,以及文章的情趣都有重要作用,缺一不可。因此,我們在學(xué)習(xí)古代詩文時(shí),不僅要著重學(xué)習(xí)常用實(shí)詞,同時(shí)要注意學(xué)習(xí)常用虛詞。這樣,才能不斷提高文言文的閱讀能力。怎樣學(xué)習(xí)常用虛詞呢?根據(jù)本人在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的粗淺體會(huì),我覺得可以從以下幾個(gè)方面去深入了解和逐步掌握常用文言虛詞的特點(diǎn)和用法:
一、文言虛詞一般都是假借字,其詞形和它在句中所表示的意義沒有內(nèi)在聯(lián)系,不能按實(shí)詞那樣去依形釋義。文言虛詞的突出特點(diǎn)是“虛”,沒有實(shí)在意義,因此,古人難以為虛詞造字。而在記事作文需要虛詞時(shí),往往采用“依聲托事”的辦法,假借實(shí)詞中已有的同音字來記錄虛詞。因此,虛詞所用的字幾乎全是(注)假借字。例如:
“然”字,《說文》:“然,燒也;從火,肽(
r
á
n
)聲。”本義是“燒”,是個(gè)實(shí)詞(后來又加火旁寫作“燃”)。《孟子·公孫丑上》:“若火之始然
。”用詞正是本字本義。古書中多假借“然”字記錄虛詞,如(本文所引例句,除個(gè)別外,均摘自中學(xué)語文課本)。
1
、河內(nèi)兇,則移其民於河?xùn)|,移其粟於河內(nèi);河?xùn)|兇亦然
!睹献·寡人之於國也》
2
、子墨子曰:“然
,胡不已乎?”《公輸》
3
、然
志猶末已,君謂計(jì)將安出?《隆中對》
按:例①、②中的“然”借為指示代詞,可釋為“這樣”、“如此”。例③中的“然”字借為連詞,相當(dāng)于“然而”。又如:
“其”字,全文寫作

,本義是“簸箕”,是實(shí)詞。古書中假借“其”字為第三人稱代詞(他、他的)和指示代詞(那),長借不還。于是人們便在“其”字上加竹頭寫作“箕”,以表示本義。
二、注意區(qū)分虛實(shí)。由于虛詞多是假借原有實(shí)詞中的同音字為之,因此,在古書中,同一字形往往虛實(shí)并用。在閱讀古代詩文時(shí),要加注意,區(qū)而別之。例如:
1
、陳涉輟耕之①壟上,悵恨久之②!蛾惿媸兰摇
2
、曾子之③妻之④市,其子隨之⑤而泣!俄n非子·外諸說》
按:“之”字,甲文寫作

,表示腳在地面上走,《爾雅·釋詰》:“之,往也。”本義是“到……去”。以上兩例中,有五個(gè)“之”字,依據(jù)語境,分析比較:①④用的是本義“到……去”,是實(shí)詞(動(dòng)詞)。其余三個(gè)“之”字是虛詞:②是音節(jié)助詞,無義;③是結(jié)構(gòu)助詞,相當(dāng)于“的”;⑤是第三稱代詞,相當(dāng)于“她”。又如:
1
、莫
春者,春服既成!墩撜Z·侍坐章》
2
、曰歸曰歸,歲亦莫
止!对娊(jīng)·采薇》
3
、宮婦左右,莫
不私王;朝庭王臣,莫
不畏王;四境之內(nèi),莫
不有求于王!多u忌諷齊王納練》
按:“莫”字,小篆寫作

,表示日落草莽中!墩f文》:“莫,日且冥也”。即傍晚日落之時(shí)。后來,人們又在下面再加“日”旁寫作“暮”。上文例①、例②中的“莫”字用的正是本義,是實(shí)詞(名詞):“莫春”即“暮春”,春季之末,農(nóng)歷三月。“歲莫”即“歲暮”,一之末。(“止”是句尾語氣語,無義)例③中的三個(gè)“莫”字則假借為虛詞,不定代詞,可釋為“沒有誰”。
三、注意區(qū)分同形虛詞的不同用法。有些常用虛詞,雖用同一形體表示,但用法多樣,詞性、意思不同,必須依據(jù)它所在的不同語言環(huán)境,仔細(xì)辯析,方能求得準(zhǔn)確的理解。仍以“之”字為例,前面是區(qū)分虛實(shí),這里是區(qū)分虛詞“之”字的不同用法。(為便于說明,我們給各句中的“之”字分別編號(hào)。)
1
、學(xué)而時(shí)習(xí)之①,不亦說乎?《論語十則》
2
、公與之②乘,戰(zhàn)于長勺。《曹劌論戰(zhàn)》
3
、之③二蟲又何知?《莊子,逍遙游》
4
、以君之④力,曾不能損魁父之⑤丘……《愚公移山》
5
、期之⑥后,雖欲言,無可進(jìn)者。《鄒忌諷齊王納諫》
6
、大道之⑦行也,天下為公!抖Y記·大道之行也》
7
、孤之⑧有孔明,猶魚之⑨有水也!堵≈袑Α
8
、戰(zhàn)于長勺,公將鼓之⑩!恫軇フ搼(zhàn)》
9
、久之
11
,目似瞑,意暇甚。《狼》
10
、宋何罪之
12
有?《公輸》
11
、父母唯其疾之
13
憂!墩撜Z·為政》
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