①
我是蒼茫大山的女兒，常常窮得只剩下夢想。別的同學(xué)可以將匯款換成大把大把的快樂，而我只能在圖書館、教室、寢室留下苦讀的身影。所以當老師將三百元的一等獎學(xué)金遞到我面前時，我先是慌得不知所措，繼而驚喜萬分地雙手接過。
②
躺在床上，面對那一疊不厚不薄的鈔票，爸爸累彎的腰，媽媽缺乏營養(yǎng)而蠟黃的臉，那個一貧如洗的家，沒商沒量地紛紛涌到我眼前。妹誅馬上要參加高考，沒有資料是不行的，得寄她五十元；弟弟的學(xué)費也許還欠著呢，給他留三十元算了；嫂嫂正在坐月子要錢買營養(yǎng)品，至少得五十元；春耕又開始了，爸媽肯定又在為化肥錢東家借、西家湊，想著他們漲紅了老臉，低聲下氣求別人的樣子，淚一下涌了出來。五十無不夠，那就拿一百元。巴。唉，怎么一會兒就剩下七十元了呢。媽媽那件襯衫補丁一個疊著一個，買件新的二十元該夠了。巴？爸爸要買的則太多了：鞋子、襯衫、長褲
……
唉，不想了，一想起家里的窘境，真想大哭一場。
③
我跳下床，一不小。
u
踩在了鞋子上，
”
那雙不
kan
負荷的鞋已成了
“
開口笑
”
，看來不買一雙是不行了。三百元獎學(xué)金轉(zhuǎn)眼
“
煙消云散
”
。
④
“
請客廠幾個室友蜂擁而入。
“
請什么客？
”
我一時有點莫名其妙。
‘
別裝蒜了，那么多獎學(xué)金，不意思一下可不行喲。
”
⑤
天口我怎么將
“
請客
’
這茬給忘了口
“
請客
”
是我們寢室的傳統(tǒng)。誰有了匯款，誰撈了點外決，不請眾姐妹一頓別想過好日子。我深知自己無力回報，她們每次請客我都盡量回避。無奈每次她們拉的拉，扯的扯，讓我無法推脫。坐在她們中間，聽著她們無憂無慮的笑聲，想著欠人家這份情如何償還，往往我是吃得時候少，傷心、不安的時候多。但我從不愿將我的一切告訴她們，我不愿看到別人同情的目光。我只有將自己的苦和淚買在日記里。可現(xiàn)在
……
⑥
我努力微笑著：
“
姐兒們，今天晚上我請客。
”
大家困為我先前沉默了一大陣子，這會兒又蹦出一句，盎豎晝些屢查二嬰又各忙各的了。我委屈極了，憋著氣，拉開門跑了出去。剛帶上門，雪兒愉漬的聲音尾隨而至：
“
我們哪次請客沒請她去？這次好不容易輪上她了，卻一毛不拔，真是。
”
葉子接著說：
“
總請她吃，連咱們的友情都被吃掉了，小氣鬼！
”……
⑦
我再也聽不下去了，邊捂著嘴流淚邊跑。如果能夠挽回她們對我的友好，我寧愿用全部的三百元，甚至三千元請她們，只要她們不誤解我，不對我冷冰冰的，我什么都愿做
—
一我實在不愿被打入友情的冷宮。
⑧
傍晚我提著一大包東西回來了。包里有雪兒愛吃的花生米、葉子愛嗑的海瓜子、玲玲喜歡吃的蘭花豆，我還特意給珊珊買了本她夢寐以求的雜志。至于媽媽的襯衫、我的鞋子自然依舊躺在夢想中。我在寢室］門口調(diào)整好表情，輕輕推開門，意外地，屋里一個人也沒有。難道她們就這樣聯(lián)合整我、排斥我？好不容易提起的心情又沉進萬丈深淵。
⑨
我一頭栽在枕頭上，卻發(fā)現(xiàn)枕旁放著一疊錢和一張紙條，紙上寫著：
阿云，我們出于一種陰暗的好奇心偷看了你忘了收起的日記，才知道你一直多么堅強地面對生活。可上午我們卻那樣殘酷地傷害了你。你為什么不早告訴我們你的一切呢？你錯了，我們從未輕視過你。這八十元錢是我們八個人湊起來的，別逞強，收下。巴，它不是施舍，是友情。小云，再一次請你原諒我們庸俗的言行，原諒我們的膚淺與無知。
⑩
風(fēng)輕輕，花淡淡，靜靜的黃昏里一種聲音溫柔地傳來，幽長幽長
……
我知道那是花開的聲音。我小時候就聽奶奶說過：每一個人心里都有一朵美麗的心花，而且只有在特殊的情況下盛放二雪兒、葉子，此刻我清晰地聽到有一種聲音從你們心靈深處悠悠傳來，輕輕柔柔地滲進我的生命
……
(11)
那就是花開的聲音吧？
1
、看拼音寫漢字：不（堪）
kan
負荷
2
、文章第
②
段，詳細地寫出
“
我
”
打算分配這筆獎學(xué)金的目的是寫出了我家境的貧窮，為下文寫她不主動請客做鋪墊。
3
、第
⑤
段打口處的標點可以是
A
（！
。），也可以是
B
（，
！），請簡要說出兩者在意思表達上的區(qū)別
。
A:
強調(diào)了我心中原沒有請客的意思，聽到室友說要請客時感到非常驚訝。
B
：強調(diào)了我知道要請客的傳統(tǒng)，但忘記了。
4
．第
④
段劃線句中
“
怪怪地
”
一詞在文中的含義是（
1
）室友們認為我
“
小氣
”
，不愿意請客，認為我的請客是虛情假意；
（
2
）
“
我
”
說出請客是在室友提醒下的遲疑表現(xiàn)。
5
．閱讀全文，從下列對文章的理解中選出正確的一項（Ｄ
）
A
．文章圍繞
“
我
”
得到獎學(xué)金后請客的風(fēng)波，批評了學(xué)生中用外快請客的不良風(fēng)氣。
Ｂ．第
①
段劃線句運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了
“
我
”
失去友情之后的痛苦。
Ｃ．本文以
“
心花
”
為線索，寫出了
“
我
”
處理獎學(xué)金的過程和美好的心愿。
D
．第
③
段中
“
花開的聲音
”
抬的是同學(xué)們心靈溝通后相互理解、包容和關(guān)愛的心聲。
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