一、基礎(chǔ)驛站
1.
下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是 (
)
A.
蔡桓
公(hu
án
)
立有間
(ji
àn
) B.
腠
理(c
òu
)
湯熨
之所及(y
ùn
)
C.
桓侯不應(yīng)
(y
ìng
)火齊
(j
ì)
D.
骨髓
(su
ǐ)
桓侯遂
死(su
ì)
2.
解釋下列加點(diǎn)字的意思。
之:①君之
病在肌膚。ā
) ②醫(yī)之
好治不病以為功(
)
③桓侯故使人問(wèn)之
(
)
將:①不治將
恐深
(
。谕鹾顚
相寧有種乎
(
)
③上使外將
兵
(
。
3.
寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的古今異義。
①扁鵲望桓侯而還走
古義: 今義:
②居
十日,扁鵲復(fù)見(jiàn)
古義: 今義:
③今在骨髓,臣是以無(wú)請(qǐng)
也
古義: 今義:
4
、對(duì)下列句子理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.
醫(yī)之好治不病以為功。 譯:醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病的人治病,把這作為自己的功勞。
B.
扁鵲望桓侯而還走。
譯:扁鵲看見(jiàn)桓侯時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了一眼轉(zhuǎn)身就跑。
C.
桓侯故使人問(wèn)之。
譯: 蔡桓公故意派人去問(wèn)扁鵲。
D.
臣是以無(wú)請(qǐng)也。
譯:我因此不再問(wèn)他的病情了。
5.
《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》的作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家 ,他是 學(xué)說(shuō)的集大成者。本文內(nèi)容可用成語(yǔ) 概括。
6.
韓非(約前280—
前233
),
末
人,著名
家,先秦
家學(xué)說(shuō)的集大成者。其代表作品有《
》、《
》等。本文選自其《
》一書(shū)。該書(shū)中許多寓言故事,我們耳熟能嫻如
、
、
等歷來(lái)為人們喜愛(ài)、傳誦。
二、綜合園地
7.
選出和“寡人無(wú)疾”中“疾”的意思相同的一項(xiàng)( 。
A
.深?lèi)和醇病 ?
B
.積勞成疾
C
.大聲疾呼
D
.手疾眼快
8.
下列句中朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是
(
)
A
.醫(yī)之/好治不病/以為功!
.醫(yī)\之好治不病\以為功。
C
.醫(yī)之好治\不病以為功!
D
.醫(yī)之好\治不病\以為功。
9.
下列加點(diǎn)“之”字的用法不相同的一項(xiàng)是(
)
A.
醫(yī)之
好治不病以為功
B.
君之
病在腸胃
C.
針石之
所及也
D.
司命之
所屬
10.
下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( 。
A
.本文選自《韓非子•喻老》,在《史記•扁鵲列傳》中也有這個(gè)故事!
B
.《韓非子》作者是春秋時(shí)期韓國(guó)的公子,喜歡研究刑名法術(shù)的學(xué)問(wèn),是我國(guó)古代重要的思想家。
C
.這篇故事的內(nèi)容帶有勸諭性,可以當(dāng)做寓言來(lái)看。
D
.現(xiàn)代漢語(yǔ)中“疾”和“病”是同義詞,在古代有病情輕重之分,“病”比“疾”重。
11.
文中說(shuō)扁鵲見(jiàn)蔡桓公,“立有間”便知道其有病,并能說(shuō)明病在哪里。你認(rèn)為可能嗎?(探究一些中醫(yī)方面的知識(shí)來(lái)回答)
22.
《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》
1.B
“
熨”應(yīng)讀“w
èi”
。2.
①助詞,的②助詞,用在主謂之間,無(wú)實(shí)在意義 ③代詞,他
將:①副詞,將要 ②名詞,帶兵的人 ③動(dòng)詞,帶領(lǐng) 3.
①古義:跑
今義: 行走
②古義:止,停
今義: 居住,住所③古義:詢(xún)問(wèn)
今義:請(qǐng)求,邀請(qǐng) 4.C 5.
韓非 法家 諱疾忌醫(yī) 6.
戰(zhàn)國(guó)末韓國(guó)人,著名思想家,先秦法家學(xué)說(shuō)的集大成者。其代表作品有《說(shuō)難》、《五蠹》等!俄n非子》。“守株待兔”、“鄭人買(mǎi)履”、“自相矛盾”“南郭吹竽”“買(mǎi)櫝還珠”“老馬識(shí)途”等歷來(lái)為人們喜愛(ài)、傳誦。7.B 8.
A 9.B 10. B
中的韓非是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人。
11.
答案示例:中醫(yī)作為中國(guó)文化的國(guó)粹,博大精深,是世界醫(yī)學(xué)的瑰寶。“望”“聞”“問(wèn)”“切”是中醫(yī)診斷病情的主要方法。在文中扁鵲就是用“望”的方法對(duì)蔡桓公的病情作出了診斷。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/459542.html
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