偽科學(xué)”
陷阱
耿磊
①
偽科學(xué)與傳統(tǒng)意義上的謠言一樣，內(nèi)容常與日常生活有關(guān)，多以人際傳播為主，具有傳播快、范圍廣等特點(diǎn)。常說“
謠言止于智者”
，真實(shí)的情況并沒有這么簡單。大部分謠言通過人們的閑聊傳播，在這個(gè)過程中，人們往往會(huì)自然地、無意地簡化已知事實(shí)，只強(qiáng)化部分細(xì)節(jié)，并加入個(gè)人情感的判斷與“
臨題發(fā)揮”
，以至于謠言越傳越不靠譜。
②
比起謠言來，偽科學(xué)更具欺騙性。這些“
科普”
文章中給出了許多貌似有理的“
論據(jù)”
。許多人很自然地選擇相信，并當(dāng)做知識(shí)來傳播，而且這種信任往往持續(xù)很久，直至偽科學(xué)被戳破的一天。普通的謠言引發(fā)的社會(huì)反應(yīng)多如疾風(fēng)驟雨席卷而來，大多會(huì)引起人們的警覺，當(dāng)相關(guān)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)出面辟謠后它就迅速散去。偽科學(xué)更多是“
潤物無聲”
，它往往以科普知識(shí)的形式出現(xiàn)，不會(huì)引起人們太多的重視，而人們一旦將偽科學(xué)視為真理，多會(huì)對其深信不疑，造成無法彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果。
③
偽科學(xué)之所以有如此巨大的市場，與這個(gè)時(shí)代“
快”
的特點(diǎn)密不可分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天接觸到海量的信息，這些信息良莠不齊，再加上碎片化的閱讀方式，導(dǎo)致我們很多時(shí)候難以深入思考一個(gè)概念或命題的真實(shí)性、可靠性。
④
另一方面，科學(xué)知識(shí)的普遍匱乏也給了偽科學(xué)以可乘之機(jī)。隨著國民教育水平的提高，人們對于科學(xué)知識(shí)的渴求日益增加，但目前市面上的科普讀物難以滿足人們的需求。許多科普讀物從寫作的手法到營銷推廣的方式，都難以引起人們的閱讀興趣。缺少了解科學(xué)的渠道，科學(xué)之于民眾便產(chǎn)生了一種神秘感，這種神秘感讓人們對科學(xué)產(chǎn)生一種盲目的崇拜。盲目崇拜往往被偽科學(xué)利用，以至一些謠言打著科學(xué)的旗號(hào)，大行其道。
⑤
該如何對付偽科學(xué)呢？古人有云“
學(xué)貴知疑”
，當(dāng)我們讀到一個(gè)看似傳播知識(shí)的信息，不要輕易相信，多問自己幾個(gè)問題：它的發(fā)布者是誰；發(fā)布者有沒有做科學(xué)的調(diào)查；它的論證邏輯是否嚴(yán)密，論據(jù)是否充分；這則信息在轉(zhuǎn)發(fā)過程中是否存在斷章取義的問題……
弄明白了這些，再作判斷不遲。
⑥
另外，與其“
刷屏”
看“
小龍蝦原來是一種昆蟲”
這樣的偽科學(xué)文章，不如找來法布爾的《昆蟲記》，在妙趣橫生與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖掷镄虚g，了解“
真昆蟲”
的世界。學(xué)習(xí)科普知識(shí)不只是兒童的“
專利”
，不斷更新自己的知識(shí)系統(tǒng)、借助科普閱讀更清晰地了解我們周圍的世界，這對每個(gè)人來說都是成長的應(yīng)有之義。
（摘編自《人民日報(bào)》
8
月26
日）
10
．下列對文章所說 “
偽科學(xué)”
有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3
分）
A
．“
偽科學(xué)”
內(nèi)容大多與日常生活有關(guān)，以人際傳播為主要渠道，傳播適度快、范圍廣、市場大。
B
．“
偽科學(xué)”
或論證的邏輯不夠嚴(yán)密，或論據(jù)不夠充分，或完全未經(jīng)科學(xué)的調(diào)查，普遍存在錯(cuò)誤。
C
．生活節(jié)奏的加速，信息的大量增加，人們科學(xué)知識(shí)的普遍匱乏，為“
偽科學(xué)”
的傳播提供了便利。
D
．隨著當(dāng)下國民教育水平的不斷提高，對于科學(xué)知識(shí)渴求的日益增加， “
偽科學(xué)”
也就更難生存了。
11
．請根據(jù)文章內(nèi)容，分條簡述“
比起謠言來，偽科學(xué)更具欺騙性”
的原因。（3
分）
12
．根據(jù)文章內(nèi)容，人們在閱讀時(shí)應(yīng)注意什么，以避免陷入 “
偽科學(xué)”
陷阱？（3
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
10
．（3
分）D
（曲解④
段的內(nèi)容）
11
．（3
分）
（1
）大部分謠言在人們的閑聊傳播過程中往往不斷被改造，越傳越不靠譜，容易被人識(shí)破；（2
）偽科學(xué)往往提供許多貌似有理的“
論據(jù)”
，人們更容易相信；
（3
）偽科學(xué)往往以科普知識(shí)的形式出現(xiàn)，不易引起人們的重視。（大意對即可；答對1
點(diǎn)給1
分）
12
．（3
分）
（1
）改變碎片化的閱讀方式；
（2
）保持合理的懷疑或批判；
（3
）有意識(shí)地選擇科普讀物進(jìn)行閱讀并保持習(xí)慣與興趣。（大意對即可；答對1
點(diǎn)給1
分）
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