【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1
、了解科技說明文的特點(diǎn)及本文，層次分明地說明事物的邏輯順序。
2
、比較兩文，明確不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)互相啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或結(jié)論。
3
、把握文章的說明對(duì)象，培養(yǎng)愛好科學(xué)、主動(dòng)探尋自然奧秘的精神。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解兩篇短文所說明的事理，說明的順序、方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。
【知識(shí)鏈接】
1
、題目解讀
“
恐龍無處不在
”
初看題目，我們可能以為這篇短文要向人們描繪上億前恐龍家族繁衍生息、遍布世界的盛況，但讀了全文，我們才明白這是一篇通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明
“
板塊構(gòu)造
”
學(xué)說的科普論文。而
“
被壓扁的沙子
”
初看題目更是不知所云，沙子怎么會(huì)被壓扁呢？
“
被壓扁的沙子
”
能說明什么問題？讀完全文才明白，本文是前一篇內(nèi)容的延續(xù)，作者正是通過
“
被壓扁的沙子
”
來探討恐龍的死因
--
再一次證明
“
不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響
”
。
2
、走近作者
阿西莫夫，科幻小說及科普作家、文學(xué)評(píng)論家。美國科幻小說黃金時(shí)代代表人物之一。他是一位生于俄羅斯的美籍猶太人，為本世紀(jì)最頂尖的科幻小說家之一，曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就
“
大師獎(jiǎng)
”
。作品極其豐富，代表作有《我，機(jī)器人》、《基地》系列、《鋼窟》系列等。第一次明確提出了著名的
“
阿西莫夫機(jī)器人三定律
”
。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小說》雜志，至今仍然是美國當(dāng)今數(shù)一數(shù)二的科幻文學(xué)暢銷雜志。作品多次被搬上銀幕。
3
、相關(guān)資料
這兩篇科普短文選自阿西莫夫晚的著作《新疆域》。阿西莫夫在本書序言中說，這些文章，是
“
對(duì)科學(xué)近期進(jìn)展的回顧和對(duì)導(dǎo)致我們形成清晰知識(shí)的歷史成就的重新檢討與評(píng)價(jià)。
”
這兩篇短文在原書中編排在一起，同在
“
地球科學(xué)新疆域
”
章節(jié)里，內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián)，說明方法有異曲同工之妙，可以相互參照閱讀。
【自主學(xué)習(xí)】
1
、給下列加點(diǎn)字注音。
�。�
1
）鳥臀
（
2
）褶皺
（
3
）潮汐
（
4
）劫難
（
5
）追溯
（
6
）遺骸
2
、解釋詞語。
（
1
）遺�。�
（
2
）追溯：
�。�
3
）劫難：
（
4
）致密：
（
5
）天衣無縫：
3
、指出下列各句所用的說明方法。
�。�
1
）例如，在
1986
1
月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。（
）
�。�
2
）可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。（
）
�。�
3
）如果在
℃
30
分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙�。�?br />
）
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