【課文分析】
課文節(jié)選自《西游記》第二十四回。原題為:萬壽山大仙留故友,五莊觀行者竊人參。
課文節(jié)選的是取經(jīng)途中唐僧、孫悟空等人,路經(jīng)五莊觀“偷吃人生果”的一段故事。
課文“偷吃行人參果”的是清風(fēng)、明月兩個,這段故事情節(jié)為后文“行者竊人參果”作了必要的鋪墊和交代。
小說在敘述故事時十分注意故事前后的聯(lián)系。只有如此,情節(jié)的發(fā)展才順理成章。所以,我們閱讀《西游記》時,也要注意它的這一特點。
【思考問題】
1.“人參果”有哪些“特別”?
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生長特別:三千一開花,三千一結(jié)果,再三千成熟,一萬方得吃。
摸樣特別:就如三朝未滿的小孩相似,四肢俱全,五官咸備。
功能特別:聞一聞,就活三百六十歲;吃一個,就活四萬七千。
摘取方法特別:使金擊子敲果,以丹盤等接。
存放特別:久放不得,若放多時,即僵了,不中吃。
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2.故事的發(fā)展、變化是圍繞什么展開的?
(
故事的發(fā)展、變化都圍繞著“人參果”的“特別”展開的:
因為“生長特別”,“功能特別”,鎮(zhèn)元大仙才把它作為厚禮贈與唐僧吃。
因為“摸樣特別”, 唐僧才不忍心“吃”。
因為“摘取方法特別”,孫悟空“偷”的時候,才有許多周折。
因為“存放特別”, 清風(fēng)、明月才“盡情吃起”!
)
3.用下列詞語各造一句。
、偌奔泵γΓ
②戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:
、矍迫f阻:
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