郭沫若
輕的朋友們
講演對于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好“
五分鐘”
，卻使我感到困難。而主席又只要我作“
五分鐘”
的灘頭講演，讓你們好早點跳下海去，作你們青春的暢泳。
我想，本來我可以這么開始我的講演：“
各位先生，各位女士，請大家沉默五分鐘！”
于是當(dāng)大家沉默到五分鐘的時候，我便說：“
沉默畢，我的講演完了。”
大家假如要反詰我：“
你向我們作五分鐘的講演，為什么叫我們沉默五分鐘呢？”
我可以理直氣壯地回答：“
朋友，人們不是說‘
沉默勝于雄辯’
嗎？”
本來我可以這么開始我的講演的，但是當(dāng)我聽了剛才X
先生兩分鐘的講演，太漂亮了！他說：“
人民的作
的海邊，伙伴們把她埋在這淺水灣
上，今天，圍繞在她周圍的都是輕人，今后的日子里，不知有多少輕人來圍繞著她。朋友們！我們是輕人，我們沒有悲傷，我們沒有感慨，請大家
太好了，我的五分鐘講演只好改變計劃了，讓我把輕人引申來說一下吧。
輕人之所以為輕人，并不是單看紀輕，假如是單看紀輕，我們倒看見有好些紀輕輕的人，卻已經(jīng)成了老腐敗，老頑固，甚至活的木乃伊——
雖然還活著，但早已死了，而且死了幾千。
反過來我們在歷史上也看見有好些紀老的人，精神并不老，甚至有的人死了幾千，而一直都還像活著的輕人一樣。所以一個人的輕不輕，并不是�？瓷砩系凝g，而主要的還是看精神上的齡。便是“
輕精神”
充分的，雖老而不死；“
輕精神”
喪失的，雖輕而人已死了。
那么，什么是輕精神的品質(zhì)呢？
第一，是真理的追求者。他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真理；他如饑似渴地請人指教，虛心坦懷地受人指教；他肯一向?qū)W習(xí)，以養(yǎng)成他的智慧。這是輕精神的第一特征。
第二，是博愛
的實踐者。他大公無私，好打抱不平，決不或很少為自己打算，實切實地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為他人服務(wù)。這是輕精神的第二特征。
第三，是勇敢的戰(zhàn)士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志征服一切。這是輕精神的第三特征。
這三種輕精神的特征，每一個輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴大著，那他便永遠紀輕，就是死了也還輕；假如他把這些特征失掉，比如紀輕，便做狗腿子的事，那他不僅不輕，而且老早是一個死鬼了。
就在這樣的認識之下，我們向“
輕精神”
飽滿的青朋友們學(xué)習(xí)，使自己輕，使中國
輕。
27.
該演講的句式和用詞口語色彩很濃，使人倍感親切，試舉出一例。（2
分）
28.
演講的開頭極為巧妙，郭沫若用詼諧風(fēng)趣的語言來說“五分鐘”的要求，其作用是什么？（3
分）
29.
郭沫若轉(zhuǎn)述、評價某先生的演講目的是什么？（2
分）
30.
“輕精神”的內(nèi)涵有哪些？（3
分）
31.
在改革開放的今天，“輕精神”應(yīng)有什么新德含義？（2
分
參考答案：
26.
例“講演對于我倒不是件難事
..
然而要不多不少五分鐘，卻使我感到困難，“不多不少”與“恰好”語意相同，但又起強調(diào)作用，是口語的特點。其他答案分析得有理即可。
27.
給演講創(chuàng)造一種活潑輕松地氣氛，拉近了同聽眾的心理距離。
28.
抒發(fā)對蕭紅得懷念、哀悼之情，引出“人應(yīng)該有輕的精神”這一觀點。
29.
追求真理，博愛無私，勇敢堅毅。
30.
該題為開放性答題，答題應(yīng)圍繞時代主題，如開拓進取、與時俱進鄧內(nèi)容。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/464400.html
相關(guān)閱讀：底線 閱讀答案（江蘇揚州）
“人生在世，必須有自己堅守的底線”閱讀答案
閱讀趙暢的《讀書如“熬粥”》附答案
記住回家的路 閱讀答案
《論握手》閱讀練習(xí)及答案