趙可法
⑴春暖花開，桃花粉了，垂柳綠了，春水漲了，天氣漸漸暖和起來，燕子飛回來了�？粗矍皩ひ捯�，似曾相識(shí)的小精靈，讓我想起了兒時(shí)對(duì)燕子的記憶。
⑵我家老屋周圍是一望無際的田野，幾排高高低低的電線穿行而過。清晨或傍晚，燕子們常像約好似的，如列隊(duì)的士兵齊刷刷地在電線上站成一排，小黑點(diǎn)像音樂簡(jiǎn)譜里一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。
⑶燕子喜歡將巢穴搭建在附近農(nóng)戶房屋的木梁上，好親近人類。掏燕窩，捉燕子，搗燕窩是我兒時(shí)的樂趣。
⑷每當(dāng)大人們不在家，燕子飛出去的時(shí)候。我總會(huì)搬一張椅子，上面放張小凳，燕巢便伸手可及了。
⑸不當(dāng)著燕子的面搗毀燕窩，燕子是不會(huì)記恨的。來花開的時(shí)節(jié)，燕子還會(huì)一如既往地飛回原來的地方建巢。在我家西邊的池塘邊，會(huì)看見燕子飛來飛去，用嘴銜著潮濕的泥土與軟草莖。不幾日，一個(gè)嶄新的碗型的灰褐色燕巢建成了�？粗喑�，我常常感覺特別好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，總想一探究竟。
⑹大人們說燕子很辛苦，不準(zhǔn)我逮燕子，搗毀燕巢。他們還講，燕子是有靈性的，燕子在哪家搭窩，這家人必有好報(bào)。我們莊就有戶人家，原來只有女主人一人喜歡燕子。有一天傍晚，燕子卻遲遲不肯回巢，圍繞女主人嘰嘰喳喳地啼個(gè)不停，燕子帶領(lǐng)主人到達(dá)孩子昏迷出事的地點(diǎn)，孩子被及時(shí)發(fā)現(xiàn)而得救。一家人非常感激燕子，從此都喜歡上了燕子。
⑺
2009
春天，我回故鄉(xiāng)探親，看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷。偶能見到田野里幾只時(shí)而盤旋，時(shí)而低飛，體態(tài)輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，
“
嗖
”
地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演
。母親告訴我，現(xiàn)在到處是磚瓦房，燕子少了，看不到燕子來了，不知道燕子在什么地方搭窩。想起母親的話，回憶兒時(shí)對(duì)燕子的愧疚，我的心中悵然若失。
⑻有一次，我站在二姐家臨街的商店門前，眼前忽然一亮，無意間瞥見雨篷下有盞吸頂燈，被一塊黃褐色的燕窩包裹著。燕子巧妙地利用吸頂燈與天棚之間僅幾公分的間隙，借助吸頂燈不會(huì)掉下來的支撐，搭建起了自己的愛巢。燕子夫婦竟然利用這個(gè)罅隙的地方筑巢，可謂用心良苦！看著飛進(jìn)飛出的老燕，張著黃色小嘴嘰嘰喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雛燕，心中油然而生一種久違的親切。
⑼來燕子們又飛回來了，在雨篷吸頂燈下又筑起了自己的愛巢。有一天傍晚，我去商鋪買東西，看見了這樣的一幕情景。一只雛燕不知是初學(xué)飛行，還是母燕喂食不小心的緣故，竟從窩里掉了下來，卻再也無力飛回。
⑽
“
寶寶（二姐家五歲的孫子），去找一個(gè)竹竿來，把小燕子弄上去。
”
二姐連忙吩咐。
⑾只見寶寶樂滋滋地從廚房后面拖來了一根細(xì)竹竿，遞給奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。驚慌失措的雛燕，顯然是受到了驚嚇，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。好長(zhǎng)時(shí)間才舒緩過神，撲棱著翅膀掙扎起來，只見它細(xì)細(xì)的小腿緊緊地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身體歪斜著，晃動(dòng)著。二姐小心翼翼地挑起竹竿，將雛燕送回窩里。兩三只燕子站在窩門前，充滿了感激，嘰嘰喳喳叫嚷歡迎雛燕回家。
11
．（
2
分）文中最能表達(dá)作者對(duì)
“
春燕
”
喜愛的詞語是
▲
。
12
．（
4
分）文中畫線的句子有何表達(dá)效果？
偶能見到田野里幾只時(shí)而盤旋，時(shí)而低飛，體態(tài)輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，
“
嗖
”
地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。
答：
▲
13
．（
3
分）燕子引領(lǐng)莊戶女主人找到昏迷的孩子的情節(jié)，在文中有何作用？
答：
▲
14
．（
2
分）簡(jiǎn)略概括選文最后三個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
答：
▲
15
．（
3
分）從文中
“
（而今）看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷
”
。一句可引發(fā)我們?cè)鯓拥乃伎迹?br />答：
▲
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11
．小精靈（
2
分）
12
．通過比喻修辭手法以及動(dòng)作描寫，刻畫出了春燕輕盈矯健的身姿，表達(dá)出了作者對(duì)春燕的無比喜愛之情。（
“
比喻
”
和
“
動(dòng)作描寫
”
各
1
分，作用兩個(gè)要點(diǎn)各
1
分，共
4
分）
13
．突出主題
——
人與自然和諧相處，即告訴我們春燕是極有靈性的，只要你用心善待它，它會(huì)用自己特有的方式回報(bào)你。同時(shí)，豐富了文章內(nèi)容，增加了讀者閱讀的興趣。（突出主題
2
分，
“
豐富內(nèi)容
”“
增加興趣
”1
分，共
3
分）
14
．合力救雛燕。（答到
“
救雛燕
”
即給
2
分）
15
．人類在自身發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處。（意思相近即可，
3
分）
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