級(jí)
（下）文言文高效
訓(xùn)練：《莊子》故事兩則
一、惠子相梁
惠子相梁，莊子往見(jiàn)之�；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。
莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥，其名為??，子知之乎？夫??發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，??過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”
二、莊子與惠子游于濠梁
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“?魚出游從容，是魚之樂(lè)也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。”
練習(xí)檢測(cè)
一、解釋下列句中加點(diǎn)詞。
①莊子來(lái)，欲代子相
②于是
鴟得腐鼠
③
搜于國(guó)
中三日三夜
④
安
知魚之樂(lè)
⑤請(qǐng)循
其本
二、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
①今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪
?
②
我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)全矣！
三、選擇題
1.
下列句子中“與”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是
（
）
A.
莊子與
惠子游于濠梁之上
B.
呼爾而與
之
C.
吾誰(shuí)與
歸
D.
吾與
徐公孰美
四、問(wèn)答題
1
．莊子是
家的代表人物，《莊子》一書留下了許多膾炙人口的成語(yǔ)典故，例如
、
。
2
．莊子在文中將自己比作
的“鴆?”，將惠子比作醉心利祿猜忌君子的“鴟”，把“腐鼠”比作
，巧借鴆?的故事辛辣地譏諷了惠子。
3
、文意理解：
（
1
）、
在《惠子相梁》中，莊子用什么比喻自己？這說(shuō)明莊子是個(gè)怎樣的人？
（
2
）、
讀了《莊子與惠子游于濠梁》，你認(rèn)為莊子與惠子的辯論，誰(shuí)勝出？為什么？
4.
莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境？（2
分）
一、①做宰相
②在這時(shí)
③京城
④怎么
⑤追溯
始
二、①
現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)嚇我吧?
②
我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的快樂(lè)，是可以肯定的！
三、1.B
四、
1
．道
游刃有余
望洋興嘆(
螳臂當(dāng)車
涸轍之鮒
朝三暮四
沉魚落雁
相濡以沫 等)
2
．志向高潔
功名利祿
3
、（1
）、
莊子自喻為“??”，這說(shuō)明莊子是個(gè)志向高潔、淡泊利祿、厭惡功名的人。
（2
）、
示例：a
、莊子勝出，因?yàn)榍f子是以自己的心境去觀賞事物的美，并且巧妙地偷換概念 （把“安知”故意曲解為“從哪里知道”“如何知道”），他解了惠子的發(fā)難。
b
、惠子勝出，因?yàn)榛葑訉?duì)事物的認(rèn)識(shí)是求實(shí)的，并且論辯邏輯嚴(yán)密，逼得莊子只能詭辯了。（開(kāi)放題，兩種觀點(diǎn)均可。）
4.
在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。（莊子認(rèn)為魚“樂(lè)”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/467240.html
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