(17
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)
①一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。
②科學(xué)家對創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強(qiáng)烈的自信心。美國的心理學(xué)家曾進(jìn)行過一項(xiàng)歷時(shí)幾十的研究，他們對具有較高智力的學(xué)生進(jìn)行長期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生，幾十后的成就相差很大，究其原因，不是因?yàn)橹橇Φ牟町悾侨烁裉卣鞣矫娴牟煌?br />
③“我能行”，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占
95%
的人是中等智力。因此，大多數(shù)人的確有理由說“我能行”。
④“我能行”，還因?yàn)槊總�(gè)人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一般人的大腦，只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)
20
來個(gè)果實(shí)，但是日本筑波博覽會(huì)上的一棵西紅柿卻結(jié)了
13000
個(gè)果實(shí)。我們每個(gè)人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結(jié)出了
20
來個(gè)果實(shí)，但是，從潛在的能力上，我們每個(gè)人是能結(jié)出
13000
個(gè)甚至更多的“西紅柿”的。因此，每個(gè)人都可以自豪地說“我能行”。
⑤但是，
。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識(shí)，負(fù)責(zé)某一方面的工作，他們總是說：“我不行，我不行。”在這種心態(tài)下，就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就不會(huì)勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點(diǎn)困難和失敗就會(huì)心灰意冷，這種失敗意識(shí)阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此“我不行”是一種有害的意識(shí)。
⑥我們歷來稱頌謙謙君子，認(rèn)為說“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發(fā)揮人的潛力的，這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會(huì)氛圍。
⑦只有堅(jiān)信“我能行”才能走向成功。
14.
本文的中心論點(diǎn)是：
。
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)
15.
第②段中畫線的句子用了
論證方法，證明了
。
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)
16.
第④段用
作論據(jù)，這樣論證的作用是：
。
(3
分
)
17.
第④段中畫線的句子運(yùn)用了
的修辭手法，這句話的意思是什么？
(3
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)
18.
根據(jù)上下文意，把第⑤段橫線處空缺的一句話補(bǔ)出來：
。
(2
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)
19.
第⑤段畫線的“我不行，我不行”一句運(yùn)用了什么修辭方法？
(1
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)
表現(xiàn)了他們什么樣的心態(tài)？
(1
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)
這種心態(tài)對他們有什么害處？
(2
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)
參考答案：
14.
一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。
15.
舉例論證
，
創(chuàng)造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強(qiáng)烈的自信心。
16.
日本筑波博覽會(huì)上的一棵西紅柿結(jié)了
13000
個(gè)果實(shí)
，
以事實(shí)作論據(jù)，更形象生動(dòng)地說明人的巨大潛力
17.
比喻
，
我們每個(gè)人都有很大的潛力。
18.
有的人卻總是被失敗的意識(shí)壓抑著。
19.
反復(fù)
1
分
表現(xiàn)他們遇事畏縮不前，缺乏自信
2
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