【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1
、分析本文的文體特征，了解落日的幻覺的成因。
2
、理解并分析本文的說明順序。分析本文的說明方法。
3
、培養(yǎng)學(xué)生形成注重觀察事物，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的意識(shí)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1
、了解落日的幻覺的成因。
2
、分析闡述落日的幻覺的成因的說明方法及順序。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1
、事理性說明文的說明順序。
2
、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)探求精神。
【知識(shí)鏈接】
1
、題目解讀
“
落日的幻覺
”
是一個(gè)非常有懸念的題目，給讀者以無(wú)限的遐思。使讀者迫不及待的要讀完全文，那絢麗多彩的落日景象竟然是虛幻的，真是讓人不可思議。讀完全文，我們明白了所有的自然現(xiàn)象都能做出科學(xué)解釋，學(xué)生要注重觀察，探究大自然的奧秘。
2
、走近作者
黃天祥，京報(bào)集團(tuán)高級(jí)記者、專職閱評(píng)員，中國(guó)科普記協(xié)會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)晚報(bào)科學(xué)編輯記者學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，北京科技記協(xié)理事長(zhǎng)，北京市新聞出版局審讀組成員
3
、相關(guān)資料
散射：
散射也是一種反射，只是光從粗糙不平的表面以多種不同角度彌漫式反射。事實(shí)上，由于表面不平坦，入射的光以許多不同的角度被反射。
折射：當(dāng)光波從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì)，它的速度和方向都可能發(fā)生改變。比如從空氣到玻璃（即從小密度介質(zhì)往大密度介質(zhì)傳播），光的速度會(huì)減慢，而且如果光是以某個(gè)非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也會(huì)改變，即常說的折射。
【自主學(xué)習(xí)】
1
、給下列加點(diǎn)的字注音
綺麗（
）
殷紅（
）
墜落（
）
鑲（
）
絢麗（
）
衰減（
）
塵埃（
）
吟詠（
）
2
、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。
�。�
1
）太陽(yáng)快要落山了。（
）
（
2
）鮮艷美麗（多用來形容風(fēng)景）。（
）
3
、根據(jù)課文，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�。�
1
）日落確實(shí)很美，
__________
，變化多端。
�。�
2
）天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線
_____________
。
（
3
）接近地平線的太陽(yáng)的光線穿過大氣層時(shí)，其距離遠(yuǎn)大于高層，所以進(jìn)入底層的光線迅速
_______________
。
4
、下列句子沒有用到說明方法的一項(xiàng)是（
）
A
、這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽(yáng)本身沒有任何變化。
B
、一般地講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多。在此，落日顏色又不同于旭日。
C
、這是由于光通過空氣時(shí)，速度每秒減慢
千米
D
、（落日時(shí)的太陽(yáng)）就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。
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