20
～
22
題。（
8
分）
知識的責(zé)任
①
知識分子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一種特殊的責(zé)任
——
知識的責(zé)任。所謂知識的責(zé)任，既指學(xué)術(shù)責(zé)任，更指社會責(zé)任。
②
擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，前提是【甲】。這需要搜集大量的事實根據(jù)，再經(jīng)過邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個標(biāo)準(zhǔn)來看，建立負(fù)責(zé)任的思想是很艱辛的，需要漫長的過程，有時需要付出巨大的代價。比如在實驗室做實驗，受傷的人不知有多少，有的甚至獻(xiàn)出生命；再如去荒山沙漠勘探，因為天災(zāi)人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想，他們看重實驗。這便是知識的責(zé)任。
③
擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，還要【乙】。思想一旦建立之后，就應(yīng)該去發(fā)表，去推進，去擴充。發(fā)表以前，當(dāng)然要斟酌它是不是真理，可不可以發(fā)表；發(fā)表之后，如果沒有新的發(fā)現(xiàn)或修正，那就應(yīng)當(dāng)以大無畏的精神更有力地推進它，發(fā)展它。比如哥白尼最先發(fā)表地動學(xué)說，說太陽是不動的，地球和其他行星都在它的周圍運行，他因此受到教會的迫害。后來布魯諾繼續(xù)研究，認(rèn)可了這個思想，并極力傳播，結(jié)果惹怒了教會，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學(xué)的證明，發(fā)揚光大了這種學(xué)說，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，甚至被剝奪生命，但科學(xué)思想因他們的負(fù)責(zé)而熠熠生輝。這便是知識的責(zé)任。
④
再進一層說，知識分子還應(yīng)【丙】。他們要用責(zé)任的思想照亮?xí)r代，用高尚的人格感染世人，否則如何對得起自己的天賦？如何對得起國家民族的賜予？又如何對得起歷史先哲的偉大遺留？在中國古代，知識分子被稱為
“
士
”
。曾子認(rèn)為
“
士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)
”
，身為知識分子，就應(yīng)該有
對
天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)繼往開來的責(zé)任。范仲淹主張
“
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
”
，身為知識分子，就應(yīng)該
。這便是知識的責(zé)任。
⑤
古人說
“
天下興亡，匹夫有責(zé)
”
，更何況知識分子？讓我們互相勉勵，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起知識的責(zé)任來，克服困難，振興民族。
20
．根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（
3
分）
①
建立起負(fù)責(zé)任的思想
②
為社會擔(dān)負(fù)重大責(zé)任
③
能對這種思想去負(fù)責(zé)
【甲】處應(yīng)填：
【乙】處應(yīng)填：
【丙】處應(yīng)填：
21.
文章第
③
段舉了哥白尼、布魯諾、伽利略等三人的事例，請簡要分析這些事例為什么可以證明本段的觀點。（
3
分）
答：
22.
請在第
④
段橫線處填寫一個語句，闡明本段觀點與范仲淹的話之間的聯(lián)系。（
2
分）
答：
答案：《知識的責(zé)任》（
8
分）
20.
【甲】處：
①
【乙】處：
③
【丙】處：
②
(
共
3
分。每空
1
分
)
21.
示例：哥白尼最先發(fā)表地動學(xué)說，因此受到教會的迫害；布魯諾繼續(xù)研究并極力傳播，惹怒教會被處以極刑；伽利略發(fā)揚光大了這種學(xué)說，卻為此鋃鐺入獄。他們在一個正確的學(xué)術(shù)思想建立后，以大無畏的精神前赴后繼地去推進，去擴充這種思想。所以，這些事例能夠有力地證明知識分子
“
擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，還要能對這種思想去負(fù)責(zé)
”
這個觀點。
(
共
3
分。每要點
1
分
)
22.
示例：有以天下憂樂為憂樂的思想，去擔(dān)負(fù)起重大的社會責(zé)任。
(共2分。每要點1分)
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