喬
葉
①
和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)橛�。我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動(dòng)，都是因?yàn)槲疫�小，還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其咸，再無(wú)旁憂。
②
后來(lái)才明白，不是這樣。
③
成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終
生。齡階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：一歲成長(zhǎng)的是身體，十歲成長(zhǎng)的是知識(shí)，二十歲成長(zhǎng)的是情感，五十歲成長(zhǎng)的是智慧……無(wú)論哪一方面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到者”，學(xué)，就是成長(zhǎng)的另一種說(shuō)法．
④
成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。但不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào)，有些成長(zhǎng)，注定是那種深沉厚重的樂(lè)章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時(shí)候也不去澆水，沒(méi)有水莊稼就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)。“蹲”，是一種必要的積蓄過(guò)程。不扎實(shí)地“蹲”，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來(lái)。“蹲”，以一種外表的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)在精神的拔節(jié)。“蹲”，是另一種意義的成長(zhǎng)。
⑤成長(zhǎng)是一件最深情的事情。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對(duì)自己說(shuō)：不要緊，吸取教訓(xùn)，如果明天遇到了相同的情況，你一定會(huì)做得好一些，因?yàn)�，你還會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說(shuō)：別憂傷，誰(shuí)的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠(yuǎn)有比自己輕的人。但我并不覺(jué)得任何比我齡小的人都是輕的，同時(shí)也不敢認(rèn)為比我齡大的人都比我衰老。因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人沒(méi)有意識(shí)到自己的輕，沒(méi)有讓自己得到有效的成長(zhǎng)，而真正知道成長(zhǎng)意義的人，往往都是那些在生理上不再輕的人。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外的獎(jiǎng)賞。
⑥一直感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)，一直知道自己在成長(zhǎng)，這讓我感覺(jué)幸福非常。
12
．針對(duì)“成長(zhǎng)”，本文提出了什么觀點(diǎn)？作者為什么要說(shuō)“和許多人一樣”
?
13
．第②段在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？結(jié)構(gòu)上有什么作用？聯(lián)系第⑤段內(nèi)容看，畫線句中“額外獎(jiǎng)賞”指什么
?
14
．第四段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處
?
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
12
、成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)、最豐饒、最深情的事情。說(shuō)明對(duì)“成長(zhǎng)”持不正確的認(rèn)識(shí)具有普遍性，含蓄表明了討論這個(gè)問(wèn)題的意義。
13
、內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)小時(shí)候?qū)?ldquo;成長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，起過(guò)渡作用。讓知曉學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)保持輕的心態(tài)。
14
、必要的積蓄過(guò)程是另一種意義的成長(zhǎng)。把深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯明白，更容易被讀者理解和接受。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”
（2
）（2
分）指藕在湖底的生長(zhǎng)
15
．（4
分）開(kāi)頭寫夏荷，為了寫冬荷做鋪墊，烘托冬荷的形象（2
分）；結(jié)尾寫夏荷，具體形象地描繪出冬荷的夢(mèng)想與憧憬，使冬荷的形象更加豐滿（更具意蘊(yùn)），升華（深化）文章的主題（2
分）。
16
．（3
分）不矛盾（1
分），“醒著”指的是冬荷正處在遭受風(fēng)霜雨雪摧殘的現(xiàn)實(shí)中（1
分）； “夢(mèng)正酣”指的是冬荷對(duì)生活對(duì)未來(lái)依然充滿憧憬和夢(mèng)想：來(lái)夏天整個(gè)湖仍將是荷的世界（1
分）。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/473528.html
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