舒 琴
去暑假，我應(yīng)邀去一所老大學(xué)代授琴課，一個(gè)星期后，一位瘦削、白皙，長著兩道劍眉的七十歲左右的長者要插班學(xué)二胡。他斜挎著琴盒站在教室門口，看上去有幾分疲憊，眼睛還有些微紅，但他執(zhí)意說想學(xué)琴，能跟上;
并且一定要我把他安排在臨窗的那個(gè)空位上。
那個(gè)空位曾是一位六十多歲女學(xué)員的座位，一個(gè)月前她因?yàn)橥砥诟伟┤ナ懒�。老人的頭發(fā)雪白，還鬈鬈的，像電影演員秦怡。她學(xué)了兩二胡，拉得已經(jīng)很專業(yè)了。據(jù)說她喜歡二胡已經(jīng)到了一天不拉心里不安、一晚不拉無法安枕的地步，老伴戲稱她是“
琴癡”
。
說也奇怪，自從這位“
插班生”
來了以后，我常常在他身上看到“
琴癡”
的影子。這位老先生拉得也很認(rèn)真投入，從執(zhí)琴到運(yùn)弓，不懂就問。除此之外，他還央求我每周給他多加一小時(shí)的“
小課”
。“
我交補(bǔ)課費(fèi)。”
他一再央求。在這兒學(xué)琴的老人大多很執(zhí)著，有時(shí)像個(gè)孩子。
就這樣，每周兩次四個(gè)小時(shí)的大課后，別的學(xué)員放學(xué)回家，他留下來繼續(xù)學(xué)。半后，他已經(jīng)能很熟練地拉《雪絨花》了，而且我發(fā)現(xiàn)每次他都要在我離開教室后很認(rèn)真很投入地從頭至尾拉一遍《雪絨花》。他拉得節(jié)奏流暢，音色優(yōu)美，但不知為什么，節(jié)奏總是比平時(shí)處理得慢半拍，綿長而低沉，像是一個(gè)人在對另外一個(gè)人傾訴，深深淺淺地回繞在我的心頭。
有一次，我從辦公室出來想回家，教室里又響起《雪絨花》緩緩的琴聲。我翹首從門上的玻璃往里看，發(fā)現(xiàn)老先生端坐著，面朝外，忽高忽低忽遠(yuǎn)忽近的琴聲從他的弦上汩汩地流出，飄向窗外，而窗外已是暮色漸濃，幾片云悄悄地隱去，似乎怕?lián)踝∏俾曪h向更遠(yuǎn)的天際。忽然琴聲戛然止住了，我看見老先生抱住琴桿，雙肩拉動(dòng)，既而，我聽到嚶嚶的啜泣。
我推門進(jìn)去，老先生端坐未動(dòng)。當(dāng)我低聲詢問他時(shí)，他突然抱住我，一陣大哭，他哭得像個(gè)孩子似的對我說：“
我太想老伴了!
我天天拉琴，就是想讓她聽見，讓她高興，讓她知道我想她……
她去了天國……”
后來我知道，他的老伴就是那位頭發(fā)雪白還鬈鬈的“
琴癡”
。
(
選自《讀者》)
1
、通讀全文，請你用簡潔的
語言
概括本文的
故事
情節(jié)。
2
、文中多處暗示“
老先生”
對老伴“
琴癡”
的思念之情。請找出幾處來(
不少于2
處)
，在文中用“ ”
畫出來。
3
、聯(lián)系全文內(nèi)容，說說“
飄向天堂的琴聲”
這個(gè)標(biāo)題的含義。
4
、如果你是文中的“
琴癡”
，你在天國聽到了“
老先生”
的琴聲，你會怎么想?
你會怎么說?
5
、你最想對文中的哪一位老人說一說心里話?
請將你要說的話寫下來。
參考答案：
1
、一位70
歲左右的長者堅(jiān)持插班學(xué)二胡，以他的琴聲來讓去世的老伴高興，來表達(dá)他對老伴的思念之情。
2
、如：①
看上去有幾分疲憊，眼睛還有些微紅;②
執(zhí)意說想學(xué)琴;③
并且一定要我把他安排在臨窗的那個(gè)空位上;④
這位老先生拉得也很認(rèn)真投入;⑤
像是一個(gè)人在對另外一個(gè)人傾訴;⑥
似乎怕?lián)踝∏俾曪h向更遠(yuǎn)的天際……(
任選其二)
3
、有兩層含義：實(shí)指“
老先生”
對去世的老伴所拉的二胡琴聲，虛指“
老先生”
對老伴的思念之情。
4
、略。(
開放性題，只要表達(dá)出她對老先生的感激與思念之情即可。)
5
、略(
開放性題，言之有理，簡明得體即可。)
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