“
慢慢走，欣賞啊！”
這是1932
，
前的叮囑，到今天，依然值得品讀。
“
慢慢走，欣賞�。�”
是在告訴青人學會欣賞，學會用尋找美、發(fā)現(xiàn)美的眼光去看待周圍的事物。人們常說，眼中所見，是心靈的呈現(xiàn)。同樣一種事物，會因人的心境不同、視角不同、喜惡不同，而帶來不同的審美感受。心靈越豐富，眼中的美好就越多，生活也就越幸福。
當然，欣賞是一種心境，更是一種能力。尤其是在逆境中、壓力下，依然保持欣賞的心境更需要一種能力。當代青人承擔著多重壓力：對于祖國和家庭的責任的背負、充沛的理想與“
骨感”
的現(xiàn)實之間的沖突、文化多元與價值觀多元帶來的迷茫，還有學業(yè)的壓力、職業(yè)選擇的彷徨、事業(yè)初創(chuàng)的艱辛、愛情和友情的挫折帶來的傷害等。
如此壓力之下如何做到欣賞？對于青人來說，要學會登高遠望、面朝大海。一則小故事耐人尋味：
古有一智者，德高望重。其一小徒弟雖天資聰慧，但常因一些瑣事怨天尤人，認為生活很苦。智者見狀，命其取一些鹽來放入一小碗水中，令其喝下去后問：味道如何？徒弟答：苦澀難耐！隨后，智者又命徒弟取來一罐鹽，并一同前往湖邊，讓徒弟將鹽倒入湖中，又命其掬一捧湖水喝下后問：味道如何？徒弟曰：清爽無比！智者說：人生許多事就如這罐鹽，放入一碗水時你嘗到的是苦澀，而放入一湖水中，你嘗到的卻是滿口甘爽。
別讓心境局限在狹小的空間內，心如大海，便將不再會為一時瑣事和困難所累。
提升欣賞的能力，還需要青人在欣賞與批評、個性張揚與理性寬容中尋找到一個平衡點。“80
后”
、“90
后”
的青人是個性張揚的，所處的時代讓他們毫不猶豫地在解放自我與壓抑自我當中選擇了前者，因此，他們做自己喜歡的事，不做自己不喜歡的，他們無所顧忌地標榜自我主張，批判各種看到的“
不合理”
與“
不如意”
。
“
在痛快淋漓之余，我們還能認真思考并準確表達嗎？”
這是北京大學中文系主
說狠話”
》一文中表達的困惑。懷疑的目光與批判的銳氣固然是值得保護的，但是如何理性地表達合理訴求，提出觀點，而非“
喊打喊殺”
，則是一種智慧，一種胸懷、更是一種當代青人應該具備的媒介素養(yǎng)。
青人，作為媒介表達的主力軍，在暢快表達的同時，要時刻想到，未來中國的分量與質量，其實就在自己的心中與手上。“
剛而無虐，簡而無傲”
，不讓剛正走向暴戾的極端，不要讓簡潔明快變?yōu)橥宰鸫螅３纸ㄔO的立場、寬容的胸懷、溫和的表達，才是當代青人利用公共媒介自我表達時應有的態(tài)度。
人生的路很長，“
慢慢走，欣賞啊！”
（文/
趙婀娜《 人民日報 》
02
月26
日
版）
12
．作者的主要觀點是什么？（2
分）
13.
結合全文說說，如何提升欣賞的能力？（2
分）
14.
第
6
段中引起的小故事有什么作用？（2
分）
15.
如今有些青人從演說到雜文，再到博客寫作，越來越喜歡用“
最易動聽”
的極端言論，而很難再進行平心靜氣的條分縷析，試利用本文的資源對這樣的人進行規(guī)勸。（3
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
12.
（2
分）青人要學會欣賞，學會用尋找美、發(fā)現(xiàn)美的眼光去看待周圍的事物。
13.
（2
分）一是別讓心境局限在狹小的空間內。二是在欣賞與批評、個性張揚與理性寬容中尋找到一個平衡點，理性地表達合理訴求，提出觀點。
14
．（2
分）證明“青人要學會登高遠望、面朝大海，不讓心境局限在狹小的空間內。”
15.
（3
分） 懷疑的目光與批判的銳氣固然是好的，但是“
喊打喊殺”
這樣所謂暢快的表達不便于問題的解決，試著保持建設的立場、寬容的胸懷、溫和的表達，理性地表達合理訴求，提出觀點，可能更有效。何況未來中國的分量與質量在我們自己手上，行動比僅僅說說極端言論，更是我們應用的態(tài)度。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/474674.html
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