王根造
1950
，我已經(jīng)是一個17
歲的男子漢了�？墒俏业纳砟赣H是誰，她的為人如何，我還不知道呢!
解放前，母親共生了我們9
個孩子。到生下五哥的時候，我家早已掀不開鍋了。為了保住我們這后三個兒子的生命，母親不得不忍痛讓人家在寒風里把我們一一抱走!
為此，母親哭瞎了雙眼。
這暑假，我第一次看到的母親，竟是這個樣子：還不到花甲之，頭上已經(jīng)布滿了白發(fā)；那瞇縫著的混濁的雙眸里，只能透出一絲半縷的光。她伸出顫抖的雙手，顫巍巍地從我的頭一直撫摩到我的腳……她的嘴唇抽動起來……她要說些什么呢?
肯定要說：“孩子，子不嫌母丑，就跟著俺這個窮娘吧!
”哪里知道，我想得太狹隘了。她竟說：“孩子，咱娘倆兒見個面就行，是養(yǎng)母一手把你拉扯大的，咱怎么能忘恩負義哩!
”一個因為想兒子把雙眼哭瞎的母親盼了17
個春秋的此時此刻，卻能把斬不斷的愛子之情深深地埋在心里，首先想到的是他人的快樂和幸福。原來母親的胸懷是如此寬廣!
母親雖然終日生活在一片黑暗中，但她的心里卻永遠是明亮的，因為她有著熱烈的追求。她無冬無夏地為鄉(xiāng)親們紡線，分文不��；誰要非給錢不行，她就說：“這要錢的線，俺可不會紡!
”60
代初，她瘦得皮包骨，還執(zhí)意紡線，
哥哥們勸阻不了，索性把紡車吊在了房頂上。她以串門為名，摸到人家炕頭上去，又嗡嗡地紡起來了。妹妹放心不下，把她拉到婆家去，誰知道她又瞞著妹妹，給妹夫當隊長的生產(chǎn)隊洗起包袱皮來。倒水時一不小心，栽到豬圈里，摔破了頭。鄉(xiāng)親們來看望她，她倒埋怨起自己來：“俺真沒出息，耽誤了鄉(xiāng)親們用線。”
1972
暑假，我給了她20
塊錢，她讓我掖到炕席底下。后來我才明白：當街上的孩子們哭喊著要零食時，她就“大妮、鐵蛋”地把他們喊來解饞。她聽著孩子們啃瓜嚼棗的聲音，就停下紡車來，拍著手地笑呵。在一次給孩子們親自送錢時，摸錯了方向，掉進
腿好后，還給鄉(xiāng)親們幫忙哩!
1976
春，母親躺在破屋的土炕上，默默地離開了人間!
老天沒眼，人間有情，感天動地的場面出現(xiàn)了：無論是靈床前，還是大街小巷里，哭聲陣陣，此起彼伏，整個村莊震撼了三天三夜!
大輩兒喬爺爺發(fā)言了：“老奶奶，她活得忒叫人難受；她呀，是豁著老命周濟咱們大伙的呀……如今，她兩手攥空拳地走了，咱們大伙哩，可不能沒有良心!
就把她安葬在咱村東那棵大柏樹底下——圖它個萬常青，好一輩兒一輩兒地做咱們的個念想；咱們?nèi)宓娜诵牧ǎ瑥慕駜簜�起，可就算都系在那棵大柏樹上啦；誰要還舍不得系，那可叫沒良心啊!
”
回憶到此，我才真正懂得：1984
，我被老師們選為校長，不就是因為我始終踩著母親的腳印走的結(jié)果?
今后呢?
不要為母親的遭遇而過多的感慨，繼續(xù)踏著母親踩出的這條維系社會進步的大道，堅貞不渝地走下去就是了!
1
、完整地寫出全文的中心句。
2
、全文的記敘順序是
，第二段的記敘順序?qū)?br />
。
3
、
描寫人物主要采用何種描寫方法
?
4
、概括母親典型事例，并說出各反映母親的哪種性格特征。
①
事例：
____________
性格：
____________
②
事例：
____________
性格：
____________
③
事例：
____________
性格：
____________
④
事例：
____________
性格：
____________
5
、分析下面句子中加點詞的表達作用。
①
母親
不得不
忍痛讓人家在寒風里把我們一一抱走
!
②
她
竟
說：
“
孩子，咱娘倆見個面就行，是養(yǎng)母一手把你拉扯大的，咱怎么能忘恩負義哩
!”
③
在一次給孩子們親自送錢時，
摸
錯了方向，掉進
!
6
、喬爺爺?shù)陌l(fā)言對突出母親的形象有何作用
?
7
、從語言的實際運用的角度說說母親語言是如何錘煉的。
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