從2009年南京市《中考指導(dǎo)書?歷史》看2009年中考歷史學(xué)科的特點與變化：1、充分體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變”的特點，今年尤為突出。在考點不變的基礎(chǔ)上，僅僅在23個考點的考查能級上有微調(diào),其中15個考點降低了一級能力要求,8個考點提升一級能力要求,總體上是減輕了學(xué)生的負擔(dān)；2、2009年南京市《中考指導(dǎo)書?歷史》的知識點中，考查識記層次的知識點約占70%左右。特別是今年部分考點能力要求的降低，充分體現(xiàn)出南京市中考歷史學(xué)科考查目的重在夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)和終身素質(zhì)培養(yǎng)打好堅實的基礎(chǔ)；3、培養(yǎng)能力：能力方面的考查，大約占30%。其中，考查要求在理解層次（20%）和應(yīng)用層次（10%）。從近幾年的試卷來看，這部分能力考查主要體現(xiàn)在關(guān)注考查歷史知識與學(xué)生學(xué)習(xí)能力、方法和過程以及情感態(tài)度價值觀相結(jié)合等。
復(fù)習(xí)建議：對每一個考點的內(nèi)涵和要素“定位”
一、夯實基礎(chǔ)、查漏補缺。避免因開卷考試而忽略記憶歷史基礎(chǔ)知識的誤區(qū)。
二、建構(gòu)體系、培養(yǎng)能力。做好專題復(fù)習(xí)，注意對單元知識點的宏觀把握，進一步強化知識的完整性和系統(tǒng)性。
三、觀察社會，關(guān)注熱點。古為今用也是學(xué)習(xí)歷史的一個基本目的，考生要關(guān)心重大時政、社會熱點問題，不忽略南京地方特色，把握年度性、周年性問題等。
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