生物是一門實用性強的學科 在生活生產(chǎn)中在許多問題都是可以用生物學知識來解決問題的。生物學教學本身不僅是教給學生知識，并要向學生傳輸正確的健康觀點，為學生的身心健康和以后的生活服務。
1. 課前預習 這是了解教師將要講什么的問題，這也是所有學科都要求的。
2. 處理好聽課記筆記的關系
我個人認為在聽課時不必專門準備聽課筆記本，在生物學教材中有許多空白處，這就是記筆記的好的地方。特別是老師上課時為了板書的規(guī)范而書寫的內容不必花很時間去記，將更多的時間用來理解上課時老師所講的內容 初中語文。在書上或筆記本上記下來的應當是老師上課對知識的歸納、總結及補充，而不能成為板書的抄書員。有許多同學做的筆記就是在書上做記號，在一些看書自己認為是重點的句子下劃線。但這種做記號的方法常會出現(xiàn)你沒有做記號的地方在某次考試的中考就這是它。所以在看書時最好不要做記號，但為了幫助自己在較短時間找到知識的重點、難點，可以在一些關鍵詞下做一下記號，這樣可以避免對復習課本時產(chǎn)生干擾。
3.課后訓練 作為一門自然學科，要理解知識，弄清知識之間的內在聯(lián)系，做題是必須的，但在學習比較緊張的情況下，學會取舍是平時正確處理訓練與知識掌握關系中的一個技巧。
4.學會觀察 生物是一門與生活生產(chǎn)聯(lián)系非常緊的學科，在學習時不能成為書呆子，在平時應當做一個生物學知識的有心人。在閑暇時間去觀察身邊的花草動物，只能這樣才能更多的識別生物，了解生物，增長生物學知識。
5.學會總結 及時的做好知識的歸納和總結，可以更進一步的加深記憶。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/47913.html

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