【一】語段閱讀題答題總原則
（１）先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。
(
２）讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。
(
３
)
準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。
(
４
)
答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
【二】涉題類型分析及對策
（一）品味題目文眼
品味題目可以從——
A
內(nèi)容上
B
主題上
C
線索
D
設置懸念上等方面進行品味。
示例：主題上結合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。
標題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時交代主要人物、故事情節(jié)，有時交代主要事、物（“物”象征意義）；有時還是“線索”。
（二）劃分層次、線索
（
1
）層次劃分
以寫事為主的文章：①．按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析；
②按事情發(fā)生發(fā)展的地點轉換分析；
③．按事情發(fā)展的階段分析。
以寫人為主的文章：
①按人物成長的階段分析；
②按人物所在的不同地點分析；
③按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；
④按人物感情的變化分析。
以寫景狀物為主的文章：①按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析；
②按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。
（
2
）概括段意、層意
（要求：完整、簡潔、明確）
①抓文段的中心句。即用表明作者觀點的話來概括。
②用概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關鍵詞自己組合成句來概括。
③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。
（
3
）記敘的線索及作用
線索：
a
核心人物
b
核心事物
c
核心事件
d
時間
e
地點
f
作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
答題套路：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。
（三）語言分析
1
、分析語言特色
A
、答題套路：這篇文章語言（自然樸素或生動優(yōu)美）如“……（摘錄文章中的相關句子）”，它“……（適當?shù)剡x入下面詞庫摘抄的語言）”。
（注意：結合語境和修辭方法從下列語句中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰當?shù)脑~語，切莫張冠李戴。）
附：樸實自然的語言賞析詞庫：
1
樸實無華
2
寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫
3
言簡意賅，清真雅潔，樸素自然
4
語言簡潔，氣勢縱橫
5
文字洗練，意境深邃
6
語言樸實活潑，節(jié)奏明快，上口順耳
7
文辭暢達，沉靜雅潔
8
平易省凈的語言，運筆飄逸流動，設色素淡而雋永……
生動優(yōu)美的語言賞析詞庫：
1
文筆凝練，刻畫傳神
2
細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出
3
含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味
4
筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美
5
洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風格，穩(wěn)健深沉的筆觸
6
血肉豐富，意蘊深刻語言深沉纏綿，感人肺腑
7
大筆潑墨，盡情揮灑
8
說理深刻，內(nèi)容厚重
9
語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動人心
10
深婉隱約，耐人尋味
11
語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉
12
行文起伏跌宕，含義深邃雋永
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/479672.html
相關閱讀：《敬畏自然》課后練習答案
關于進行課外閱讀積累的建議
2015中考語文：散文閱讀滿分經(jīng)驗
議論文的閱讀指導
《淺議如何構建初中語文教學高效課堂》