雪地賀卡
主編/
徐崇峰
編輯/
徐崇峰
趙修玉
喬安紅
王彬
【溫故互查】
1.
散文是與
、
、
并稱的一種文學(xué)體裁。散文分為
、
、
幾類。散文的特點(diǎn)是
。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.
掌握生字新詞，了解作者。
2.
能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。
3.
體會(huì)李小屹純真的童心，把握小說(shuō)的主題。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一：初步感知：大聲朗讀課文，用“
”標(biāo)出不會(huì)讀、不理解和易出錯(cuò)的字詞。用“
”標(biāo)出不理解的句子。用“
”標(biāo)出你認(rèn)為很重要的詞語(yǔ)、句子和段落。
1.
給下列劃線字注音。
頦（
）下
嫉（
）妒
懇摯（
）
臃（
）腫
雪橇（
）
弩（
）
2.
根據(jù)拼音寫漢字。
x
ī（
）蓋
圣d
àn(
)
j
ì（
）象
期d
ài(
)
雀b
ān(
)
嘴ch
ún(
)
3.
鮑爾吉.
原野，當(dāng)代作家，蒙古族，我國(guó)著名散文作家、兒童作家。與歌手騰格爾、畫家朝戈被稱為當(dāng)今中國(guó)文藝界的“草原三劍客”著有《掌心化雪》、《唯一的橘子唯一的燈》、《一臉陽(yáng)光》、《善良是一棵矮樹(shù)》等散文集13
部。
4.
請(qǐng)你簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。
5.
《雪地賀卡》寫的是誰(shuí)給誰(shuí)寫賀卡？
二：整體感知課文，理解文意，體會(huì)作者的情感
1.
李小屹為何給雪人寫賀卡？由此可見(jiàn)李小屹是一個(gè)什么樣的孩子？
2.
我為什么要替雪人給李小屹回賀卡？
3.
神話是不能實(shí)現(xiàn)的，為什么作者說(shuō)相信神話、帶有秘密的童是幸福的？
4.
當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)孩子處于幻想和現(xiàn)實(shí)之間的時(shí)候，他再也沒(méi)有回信，為什么？由此可見(jiàn)，作者是怎樣一個(gè)人？假設(shè)幾天之后，李小屹又給“雪人”寫了一張賀卡，如果你是李小屹，你會(huì)寫些什么？
5.
本文通過(guò)作者門前的雪人收到的祝福賀卡，及其相互交流感情的過(guò)程，從而表達(dá)了作者對(duì)
的珍惜。
6.
《從百草園到三味書屋》中，也有這類的“神話”和童的秘密嗎？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/479733.html
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