新的學(xué)期，劉老師到一個班當(dāng)班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個奇怪的男生，每天中午放學(xué)后，別的學(xué)生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來看，或者拿出作業(yè)來做。
他的名字叫張曉軍。
一天中午，劉老師走進了教室，她對張曉軍說：“
張曉軍，放學(xué)了，快回家吃飯吧!”
張曉軍說：“
老師，我知道，我想等會兒再回家!”
劉老師問道：“
你不餓嗎？”
張曉軍說：“
餓!”
劉老師說：“
那就快回家吧!”
張曉軍說：“
我等會兒就回家!”
說完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。
這是一個固執(zhí)的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績趕上去，便忍不住對張曉軍說：“
餓
著肚子可是學(xué)不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學(xué)校找我，我可以幫你補習(xí)功課!”
張曉軍說：“
老師，您誤會了。其實，我遲些回家，并不是為了抓緊時間爭分奪秒地學(xué)習(xí)……”
劉老師睜大眼睛：“
那你是為了什么啊？
”
張曉軍告訴劉老師，他的父親早去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔(dān)心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開肚皮吃。
原來是這樣。
劉老師問張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說他們每個月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說要是讓母親多寄錢回家，母親就會起早貪黑地干活，會很辛苦.
張曉軍說他少吃一點沒什么，不能苦了母親，餓了妹妹。
劉老師默默地聽著，濕了眼睛。
①
她掏出錢包，拿出一百元錢，遞給張曉軍.
張曉 軍連連后退，說：“
老師，我不能要您的錢！您放心，我的問題我能解決�，F(xiàn)在，我每天都在悄悄地撿廢品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了。”
劉老師知道，這是一個要強的孩子。她只好作罷，收起了錢。
以后的每個中午，劉老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家.
每次看到教室里埋頭學(xué)習(xí)的這個孩子，劉老師就嘆息不已。
下一學(xué)期，劉老師因為工作需要，離開了這個班級，當(dāng)了另一個班的班主任。讓劉老師沒想到的是，在新的這個班，她又遇到了一個奇怪的女生。這個女生每天中午放學(xué)鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔(dān)心。
一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學(xué)之前點了女生的名，讓她放學(xué)后留下來。沒想到，女生竟然站了起來，說：“
老師，放學(xué)我不留下來，行嗎？”
劉老師說：“
不行，我有事找你！”
女生說：“
老師，等我下午來上學(xué)的時候，我到辦公室找你，行嗎？”
看著女生乞求的目光，劉老師點頭答應(yīng)了。
下課鈴聲一響，女生又是第一個沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。
下午，女生走進了劉老師的辦公室，她說：“
老師，我來了。您找我有什么事？”
劉老師問她:“
為什么每天中午放學(xué)后你總是第一個沖出教室？
”
女生說:“
我急著回家……”
劉老師說：“
急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會兒。你跑那么快，很危險的，你知不知道？
”
女生說：“
老師，對不起，讓您擔(dān)心了�！�
劉老師讓女生以后放學(xué)別急著回家，可女生卻說不行，劉老師問她為什么，女生說：“
為了我哥!”
女生告訴劉老師，她的父親早去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔(dān)心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了。
劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說，她就是張曉軍的妹妹.
劉老師問張曉燕：“
這么說，你為了讓你哥吃飽飯，從來就沒有吃飽過？張曉燕連連搖頭，她說：“
不，我吃飽了，吃飽了！”
劉老師知道，張曉燕沒有說實話.
劉老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了
。
后來的日子里，每天中午放學(xué)的時候，劉老師看到張曉燕第一個沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。
②
她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。
(
選自《微型小說選刊》
12
期
作者：李代金）
1
、從文中找出一個恰當(dāng)?shù)亩陶Z作為選文的標(biāo)題.
（2
分）
2
、選文
①②
兩處畫線的句子，表現(xiàn)了劉老師怎樣的心情？（3
分）
3
、請結(jié)合全文，分析妹妹張曉燕的形象。（4
分）
4
、劉老師先后擔(dān)任兄妹倆的班主任，這是一種巧合。這種巧合在文中有何作用？（2
分）
5
、結(jié)合生活實際，談?wù)勥x文給了你什么啟迪。（4
分）
參考答案：
1
、愛的直線（2
分）
2
、被兄妹倆的摯愛親情所感染,
（1
分）被他們的懂事所感動（1
分)
為他們的生活貧困而心酸（1
分）
3
、出身貧苦但從不叫苦，懂得體貼母親兄長，為讓哥哥吃飽總是第一時間趕回家吃飯，主動撿廢品補貼家用。（2
分）
是一個懂事乖巧、勇于付出、自強自立的女孩。（2
分）
4
、
推動動故事情節(jié)發(fā)展,
（2
分）深化主題。（1
分）
5
、開放性試題。學(xué)生可從親情與愛心、付出與索取、老師對學(xué)生關(guān)注關(guān)愛等角度去談。言之成理即可（4
分）
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