選擇
奚同發(fā)
①音樂(lè)學(xué)院的最后一次考試他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過(guò)那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從6
歲練琴至今近二十，他從來(lái)沒(méi)有真正喜歡過(guò)拉琴連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做件自己不喜歡的事情這么久!
②上了音樂(lè)學(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對(duì)他說(shuō)，你的技術(shù)真不錯(cuò)，可小提琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，主要是沒(méi)感情雖然與一把琴相伴了這么多，但他對(duì)琴真的缺乏感情。
③兒時(shí)練琴，是在父親一次次強(qiáng)迫下開(kāi)始的。迄今為止，他都弄不明白為什么父親要逼著他選擇拉琴。多來(lái)，練琴似乎成了他與父親之間的一歡次智力較量，他從來(lái)沒(méi)有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說(shuō)，為什么家里父親在時(shí)就有電，父親外出時(shí)就沒(méi)了電。直到考上音樂(lè)學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了。他想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時(shí)間都練了那該死的琴，就連做夢(mèng)都是如此。
④也曾上臺(tái)演出，也參加了全國(guó)比賽，也獲得過(guò)掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因此而快樂(lè)起來(lái)。一旦拉琴，一種從心底浸漫過(guò)來(lái)的憂郁，讓他無(wú)法進(jìn)入真正的音樂(lè)世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺(jué)帶入拉琴，一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，，弓弦相遇，就成了趕樂(lè)譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見(jiàn)到他的教授們，一個(gè)個(gè)都對(duì)他充滿了信心，這么小的齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過(guò)來(lái)。直到他從附中考入音樂(lè)學(xué)院，這種情況依然沒(méi)有改變，，大家對(duì)此感到非常遺憾。他成了學(xué)院里，眾所周知的“
另類”
。不過(guò)，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì)變成什么樣子 ……
⑤終于站在老師們面前，這是他在音樂(lè)學(xué)院的最后一次拉琴，也是他畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)——
自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開(kāi)始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂(lè)室的每個(gè)角落。他從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。暴雨狂風(fēng)無(wú)奈無(wú)助，大開(kāi)大合往來(lái)飛梭。他的琴聲，訴說(shuō)著一個(gè)琴童的哀求與抗?fàn)?hellip;…
⑥沒(méi)有用什么名曲，也沒(méi)有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自己多來(lái)不愿學(xué)琴的痛苦歷程。起初，他只想隨便拉一拉，這畢竟是他在學(xué)校里的最后一次考試——
他已經(jīng)考了多少次試啊!
沒(méi)想到，他拉得停不下來(lái)，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也為之動(dòng)容。
⑦直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的，一個(gè)回響——“
咚”
……
⑧音樂(lè)室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開(kāi)始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來(lái)，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
⑨“
拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。”
老教授這樣說(shuō)時(shí)，臉上寫(xiě)滿了興奮和喜悅。見(jiàn)他無(wú)語(yǔ)，教授身邊的同學(xué)提醒道：“
這就是說(shuō)，你的畢業(yè)成績(jī)是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。”
⑩他的臉漲得通紅，嘴張了半天說(shuō)不出話來(lái)?
全場(chǎng)的掌聲終于停下來(lái)，安靜得甚至可以聽(tīng)到人們的呼吸聲。
⑾淚再一次流下來(lái)，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：“
我終于，可以不拉琴了……”
⑿那聲音拖得很長(zhǎng)，在音樂(lè)室內(nèi)不斷地疊加傳遞回響。
(
選自《意林》，略有刪改)
16.
通讀全文，寫(xiě)出標(biāo)題“選擇”
包含哪兩方面內(nèi)容。(4
分)
17.
文中三次寫(xiě)到“
他”
的淚，試作分析。(6
分)
(1)
第一次，“
眼里噙滿淚水”
是因?yàn)椋?u>
(2)
第二次：“
淚水如雨”
是因?yàn)椋?u>
(3)
第三次：“
淚再一次流下來(lái)”
是因?yàn)椋?u>
18.
分析選文第⑤段中畫(huà)波浪線的句子“
他從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而弦驚如泣”
的表達(dá)作用。(2
分)
19.
為什么“
他”“
畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)——
自選曲目”
會(huì)拉得如此成功，從而成為最優(yōu)秀的畢業(yè)生?(6
分)
20.
你是否贊成選文中“
他”
的選擇，結(jié)合你的自身經(jīng)歷談?wù)劺碛伞?2
分)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
16
、一是指父親逼“
他”
選擇拉琴；二是指“
他”
在得到大家一致贊揚(yáng)后卻選擇放棄拉琴。
17. (1) “
他”
為用近二十的時(shí)間持續(xù)做一件自己不喜歡的事情——拉琴，而感到委屈（傷心、難過(guò)）。
(2)
回憶起自己多來(lái)不愿學(xué)琴的痛苦歷程，“
他”
拉得忘情，把所有感情融入到這首曲子中。
(3)“
他”
為自己選擇放棄拉琴，終于從痛苦中解脫出來(lái)而感到激動(dòng)。
18.
運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“他”
拉琴時(shí)動(dòng)作的熟練和感情的充沛。
19
、一是因?yàn)?ldquo;
他”
有好的技術(shù)；二是因?yàn)?ldquo;
他”
融入自己所有的情感：三是因?yàn)檫@是“
他”
最后一次考試的自選曲目，他”
從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴。
20
、【示例一】贊成.
理由：孩子應(yīng)該遵從自己內(nèi)心的選擇；父母應(yīng)該尊重孩子的選擇.//
【示例二】不贊成。理由：他經(jīng)過(guò)近二十的努力拉琴水平已經(jīng)達(dá)到一定高度，放棄了可惜；父母是希望孩子成才，作為孩子應(yīng)不辜負(fù)父母的期望，
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/482590.html
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