教學(xué)
指導(dǎo)：文體有別，因文答題
考
點：運用記敘文知識閱讀記敘文。
知識要點：
1
、記敘文的六要素
——
時、地、人、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
2
、敘述的人稱，尤其是同一對象的人稱變換。
3
、順序
——
順敘、插敘、倒敘。
4
、按照表達(dá)中心的需要確定詳略。
考試說明：
1
、找出并確定記敘文的六要素。
2
、體會不同人稱的運用效果。
3
、判斷記敘的順序，體會各種記敘順序?qū)Ρ磉_(dá)主題的作用。
4
、判斷哪是詳寫材料，哪是略寫材料，并能分析其為什么詳寫，為什么略寫。
考點例析：
閱讀下面的選文，并完成相關(guān)習(xí)題。
海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開的診所已遠(yuǎn)近聞名，在波蘭的布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所的。
一天夜里，他的診所被一個小偷給撬開，一點現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來。助手說：
“
打電話讓警察把他帶走吧！
”
“
不，在我診所的病人不能這樣出去。
”
海爾曼把小偷抬上手術(shù)臺，連夜給他做了連肢的手術(shù)，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。
助手說：
“
他偷了您的財物，您怎么還如此給他治療呢？
”
“
救死扶傷是醫(yī)生的天職。
”
又一天，他的前妻護(hù)送一位車禍中受重傷的人來到診所。她淚流滿面地說：
“
海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎
……
為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術(shù)的人。
”
受重傷的人正是奪走海爾曼愛妻的列夫斯特。
列夫斯特一直處于昏迷狀態(tài)，待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過來。見拿著手術(shù)刀的是海爾曼，不由得大吃一驚，連忙掙扎著要起來。
“
老實躺好，這是上帝的安排，你是我必須搶救的患者。醫(yī)生在手術(shù)室里忘記的是個人的恩怨，記住的只是他的天職。
”
這，德國發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的大手術(shù)，便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這是個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市里不知有多少波蘭人死在這個人的槍口下。
海爾晏支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開了那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在這個人的心臟上
……
在受審時，德國人說：
“
你沾污了你的手術(shù)刀。
”
“
沒有，它用得其所。
”
“
你忘記了醫(yī)生的天職。
”
“
沒有，
”
他一字一頓的說，
“
曾經(jīng)有人這樣說過：
‘
在生活的舞臺上，我們先是冷靜思考片刻，然后就扮演起自己的角色。
’
此時此刻，反法西斯就是最高的天職！
”——
字字千鈞，全市人都聽到了。
海爾曼犧牲了�？沙抢锏教帍堎N著
“
天職
”
兩個大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號召力的反法西斯標(biāo)語。
1
、
用簡潔的語言概括本文所敘述的三件事（不超過
10
個字）。
2
、
海爾曼面對文中的小偷和情敵時，他對
“
天職
”
是怎樣理解的？面對法西斯分子時，他對
“
天職
”
又是怎樣理解的？這三件事各表現(xiàn)了他怎樣的性格？
3
、
文章能不能把前兩件換成救治他所喜歡或敬佩的人的事例？
4
、
三件事哪一件事寫得最為詳細(xì)，作者為什么這樣處理？
簡析：第一題答案是：本文記敘的三件事依次是
—— a.
救治偷自己財物的小偷；
b.
救治奪走愛妻的情敵；
c.
殺死兇殘的蓋世太保。第二題旨在考查對文章主題的理解，對海爾曼性格的理解，答案是：海爾曼面對文中的小偷和情敵時，他對
“
天職
”
理解是救死扶傷，面對法西斯分子時，他對
“
天職
”
的理解是消滅敵人，前兩個事例表現(xiàn)了他仁慈、寬容的性格，第三件事表現(xiàn)了他勇敢正義的性格。第三題考查的是文章選材方面的知識，答案是：選取他救治所恨的人更能夠表現(xiàn)他的仁慈和寬容。第四題答案是：三件事中第三件事寫得最為詳細(xì)，這樣處理詳略，是為了突出他對敵人的恨，這與他對同胞的寬容并不矛盾，這樣寫，更能突出他人格的偉大。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/482611.html
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