化學試題：突出基礎性與時代性

針對學生處于化學學科啟蒙階段的特點，今年中考化學試題全面增大了基礎性知識的覆蓋面。知識內(nèi)容以初中化學《課程標準》為依據(jù)，覆蓋了內(nèi)容標準中科學探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展五個一級主題下的19個二級主題的全部內(nèi)容，全面考查了概念和原理、具體物質(zhì)、化學用語、探究性實驗(包括實驗設計)和基本計算等基本知識和技能。

試題在注重“雙基”考查的基礎上，全面關(guān)注“過程與方法”的體現(xiàn)、強調(diào)“能力”的呈現(xiàn)、滲透“情感、態(tài)度、價值觀”，并將課程標準要求培養(yǎng)的科學態(tài)度、觀點、情感、方法、能力等目標滲透在試題的背景和內(nèi)涵之中，注重聯(lián)系實際，滲透人文知識和科學精神，初步體現(xiàn)學科間的綜合。全面考查學生思維能力、信息處理能力、解決問題能力、表達交流能力和科學探究能力。

試題中選用的情景素材，與時俱進地體現(xiàn)了化學、技術(shù)與社會的聯(lián)系，化學在日常生活中的應用，元素化學知識、化學實驗情景，貼近了實際教學內(nèi)容，有利于學生更好地理解知識。如22題，題目是學生熟悉的“侯氏制堿法”的相關(guān)知識，但是試題不是單純的考察侯氏制堿的原理，而是從科學探究的角度，要求學生結(jié)合信息進行全面的分析，既考查了學生對元素觀的理解，又考查了學生綜合分析的能力以及對制堿原理的理解，體現(xiàn)了中考改革和課程改革的方向，對今后的教學起到了指導意義。再如第32題，創(chuàng)設一個探究物質(zhì)純度的實際背景，提供數(shù)據(jù)、圖表進行化學綜合計算，考查學生獲取信息、分析信息、表述信息的能力，問題設置有層次，能很好地引導學生體會怎樣運用數(shù)據(jù)進行多角度的分析，培養(yǎng)了學生的求異思維，使單純枯燥的解題過程變成興致勃勃的探究過程。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/484905.html

相關(guān)閱讀：我國再生橡膠生產(chǎn)實現(xiàn)“近零排放”