我一回國就在浙江杭州的兩級師范學堂做化學和生理學教員，第二就走出，到紹興中學堂去做教務長，第三又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復后，我做了師范學校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學，師范大學，女子師范大學的國文系講師。到一九二六，有幾個學者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學教授，十二月走出，到廣東做了中山大學教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
1
．本文段可分為三個層次，請用“∥”把它劃出來。
2
．文中加粗的語句表達了作者怎樣的思想感情。
3
．文段中畫浪紋線的句子含蓄地交待了一個什么樣的重大事件？作者是用什么樣的語氣來表達的？表達了作者什么樣的情感？
4
．魯迅到廣東后，“四月辭職”，這中間也暗含了一個重大事件，它是什么？魯迅為什么要辭職？
5
．本文段在語言文字的表達上體現(xiàn)了全文的一個什么特點？
參考答案：
（一）1
．……到底被拒絕了�！蔚锩簿桶l(fā)生……國文系講師。∥到一九二六，……。2
．寫出了魯迅處境不盡如人意，想尋一個適合自己理想的職業(yè)而不得的無可奈何、失落、惆悵之感。3
．含蓄地交待了1926
的“3
·18
”慘案。作者是用輕描淡寫的語氣來表達的。它表達了作者對段祺瑞政府及其反動文人的蔑視，也透露出無聲的控訴。
4
．它暗含了蔣介石發(fā)動的“4
·12
”反革命政變。魯迅在這次重大事件中，看到了更多的血，更殘酷的殺戮。他認清了蔣介石的反革命本質(zhì)，不愿在反革命統(tǒng)治區(qū)任職，因而毅然決然地“辭職”。5
．本文段在語言文字的表達上體現(xiàn)了本文語言簡潔，感情含蓄深刻的特點。
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