①港人非常尊師，開(kāi)學(xué)第一周校長(zhǎng)在自己家里請(qǐng)了一桌席，有十位教授赴宴，我也在內(nèi)。這種席，每周一次，務(wù)必使校長(zhǎng)在學(xué)期中能和每一位教員談?wù)�。我因�(yàn)槭强�，所以列在首批客人名單里�?br />②這種好事因?yàn)樵谂_(tái)灣從未發(fā)生過(guò)，我十分高興地去赴宴。原來(lái)菜都是校長(zhǎng)家的廚師自己做的，清爽利落，很有家常菜風(fēng)格。也許因?yàn)閺N師是汕頭人，他在諸色調(diào)料味中加了一碟辣醬，校長(zhǎng)夫人特別聲明是廚師親自調(diào)制的。我嫌那辣醬稍甜，但還是區(qū)用了一些。因?yàn)橐话愣詮V東人怕辣，這碟辣醬我若不捧場(chǎng)，全桌粵籍人士沒(méi)有誰(shuí)會(huì)理它。廣東人很奇怪，他們一方面非常知味，一方面卻又完全不懂“辣”是什么。我有次看到一則比薩餅的廣告，說(shuō)“熱辣辣的”，便想跟朋友一試，朋友笑說(shuō)：“你錯(cuò)了，‘熱辣辣’跟辣沒(méi)有什么關(guān)系，意思是指很熱很燙。”我有點(diǎn)生氣，廣東話怎么可以把辣當(dāng)作熱的副詞？仿佛辣本身不存在似的。
③我想這廚師既然特意調(diào)治了這獨(dú)家辣醬，沒(méi)有人下箸總是很傷感的事。汕頭人是很以他們的辣醬自豪的。
④那天晚上吃得很愉快，也聊得很盡興，臨別的時(shí)候主人送客到門口，校長(zhǎng)夫人忽然塞給我一個(gè)小包，她說(shuō)：“這是一瓶辣醬，廚師說(shuō)特別送給你的。我們吃飯的時(shí)候他在旁邊巡巡看看，發(fā)現(xiàn)只有你一個(gè)人欣賞他的辣醬，他說(shuō)他反正做了很多，這瓶讓你拿回去吃。”
⑤我其實(shí)并不十分喜歡那偏甜的辣醬，吃它原是基于一點(diǎn)善意，不料回收了更大的善意。我千恩萬(wàn)謝受了那瓶辣醬——這一次，我倒真的愛(ài)上這瓶辣醬了，為了廚師的那份情。
⑥大約世間之人多是寂寞的吧？未被擊節(jié)贊美的文章，未被賞識(shí)的赤忱，
，無(wú)人為之垂淚的劇情，徒然的彈了又彈卻不曾被一語(yǔ)道破的高山流水之音。或者，無(wú)人肯試的一碟食物……
⑦而我只是好意一舉箸，竟蒙對(duì)方厚贈(zèng)，想來(lái)，生命之宴也是如此吧？我對(duì)生命中的涓滴每有一分賞悅，生活總立即賜下萬(wàn)道流泉。我每為一個(gè)音符凝神，他總傾下整匹的音樂(lè)如素錦。
⑧生命的厚禮，原來(lái)只賞賜給那些肯于一嘗的人。
（文
/
張曉風(fēng)）
1.
在下面的選項(xiàng)中，任選兩項(xiàng)，揣摩加點(diǎn)字“辣”的含義。（多答不加分）（
2
分）
⑴辣醬
⑵我有次看到一則比薩餅的廣告，說(shuō)“熱辣辣的”
⑶辣妹子
⑷他的手段真夠辣的
2.
結(jié)合語(yǔ)境，給劃?rùn)M線處補(bǔ)充一個(gè)句子，寫(xiě)在下面。（
1
分）
3.
如何理解文中劃波浪線句子的含義？（
2
分）
4.
結(jié)合“嘗”字，體會(huì)“生命的厚禮，原來(lái)只賞賜給那些肯于一嘗的人”這句話，說(shuō)說(shuō)作者的生活態(tài)度。（
2
分）
5.
為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（
1
分）
答案：
1.
任選兩個(gè)，意思對(duì)即可。（
1
）像辣椒等有刺激性味道，或用辣椒做成的。（
2
）指從四處或湖南來(lái)的女孩子，或泛指性情波辣、伶牙俐齒的女孩子。（
3
）很毒
2.
未被贊賞的美貌
/
未被發(fā)現(xiàn)的才華等（內(nèi)容與前后項(xiàng)并列、結(jié)構(gòu)相近，即可得分）
3.
用優(yōu)美的語(yǔ)言生動(dòng)形象地寫(xiě)出作者對(duì)生活的感激之情，揭示出對(duì)生活很少的付出總能得到豐厚回報(bào)的生活哲理。（意思對(duì)即可）
4.
“嘗”是“嘗試”（付出、肯定、欣賞）。揭示了作者熱愛(ài)生活、肯于付出的積極的人生態(tài)度。
5.
示例：《一碗辣醬》《生命的厚禮》《付出與回報(bào)》
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/488982.html
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