①任何學(xué)問都是苦根上長出來的甜果。學(xué)習(xí)語文，同樣非下苦功夫不可。
②俗話說：
“
師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身。
”
語文涉及的知識面廣，量大，具有強(qiáng)烈的綜合性和實踐性。因此語文學(xué)習(xí)是一個艱苦的過程，單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
③魯迅在學(xué)生時代就堅持做讀書筆記，寫日記，手熟筆巧，為我們留下了大約一千萬字的寶貴財富，成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。
④馬克思精心研讀文學(xué)名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格，并能背海涅、歌德的許多詩，講話、寫作便能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。
⑤毛主席求學(xué)時，每讀一本書總是開動腦筋。細(xì)推深究，圈點批注，因此他的文章帶有真知灼見，而被同學(xué)們傳誦。
⑥至今
“
推敲
”
之類的寫作生活，更不勝枚舉。
⑦顯然，大凡善于運(yùn)用語文工具的人，無不經(jīng)過一番苦苦磨練，誰怕下苦功，誰就學(xué)不好語文。
⑧所謂下苦功，就是要樂于
“
自找苦吃
”
。一要苦于練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。齊白石作畫，
“
不叫一日閑過
”
，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。二要苦于閱讀。博覽群書，早讀夜誦，即使因此
“
口舌生瘡
”
，
“
手肘生繭
”
也不以為憾。三要苦于思考，攝取生活素材，識別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識，都得苦思熟慮，如果懶于思考，那就正中了
“
學(xué)而不思則罔
”
的古訓(xùn)，末了，不要苦于修改，抱著
“
新詩千改姑心安
”
的態(tài)度，對待每一次作文和練習(xí)�；A(chǔ)差的，不要自暴自棄；基礎(chǔ)好的，更應(yīng)精益求精�？傊�，要掌握語文知識就得苦學(xué)，也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。當(dāng)然，
“
苦學(xué)
”
決非
“
蠻學(xué)
”
，必須講究科學(xué)方法，探求語文的規(guī)律才行。
⑨要想讓自己的語文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝，那就讓我們銘記毛主席的教誨吧：
“
語言這東西，不是隨便可以學(xué)習(xí)的，非下苦功不可。
”
5
、本文的中心論點是（
）
A.
語言這東西，不是隨便可以學(xué)習(xí)的，非下苦功不可。
”
B.
誰怕下苦功，誰就學(xué)不好語文。
C.
語文學(xué)習(xí)要下苦功夫。
D.
大凡善于運(yùn)用語文工具的人，都是下苦功學(xué)習(xí)語文的人。
6
、下列對本文理解分析有誤的一項是（
）
A.
本文開頭用生動形象的比喻引出中心論點，結(jié)尾則引用毛主席的教誨呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化了論點，有很強(qiáng)的感染力。
B.
本文使用了比喻論證和道理論證的方法來證明中心論點。
C.
第
⑦段在本文中起到承上啟下的作用。
D.
本文的語言很值得品味，如“要想讓自己的語文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝”中的“碩果滿枝”，指的是獲得豐富的語文知識，生動形象，增強(qiáng)文章的說服力。
7
、下列各項中，最適合
用作本文論據(jù)的一項是（
）
A
、戰(zhàn)國的蘇秦讀書至深夜，困倦時以錐刺股，清醒后堅持讀書，最終成了有名的政治家。
B
、
西漢的匡衡家貧無從看書，于是鑿壁偷光，刻苦讀書，終成一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。
C
、南宋的陸游家里到處是書，被稱作“書巢”。他勤于創(chuàng)作，一生留下九千多首詩，最后成為一位杰出的大文學(xué)家。
D
、明朝宋濂自幼好學(xué)，曾經(jīng)徒步數(shù)十里，冒著寒雪三度訪問老師，幾乎丟了性命。后來更是不畏艱辛，遍訪名師，最終成為聞名遐邇的散文家。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
5
、
C
（
3
分）
6
、
B
（本文除了使用比喻論證和道理論證，還使用了舉例論證。）（
3
分）
7
、
C
（陸游的勤于創(chuàng)作直接和中心論點“語文學(xué)習(xí)要下苦功夫”有關(guān)，其它三項更多的是體現(xiàn)“刻苦學(xué)習(xí)”這個論題的。）
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