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題。(共
12
分)
①每次純凈水送過(guò)來(lái),這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子,穿著襪子,繞過(guò)過(guò)道,進(jìn)客廳,再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說(shuō),沒(méi)時(shí)間,再說(shuō)地板上很干凈。
②一次,我請(qǐng)他抽支煙,坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑,他說(shuō)他下崗了,到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去,就是忙,就是累。我說(shuō):“我們都是在苦弱中掙扎,只不過(guò)用不同的方式。”他聽(tīng)了,得到安慰似地笑笑。
③星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子,“嗯,有一股氣味。”我對(duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休:“你沒(méi)聞到。恳还蓾饬业臍馕。”
④怒火中燒,我伸手就打。不料,這小子揭竿而起:“打我干嗎?就是臭,臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了,尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸,希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。可是,他站住了,扭過(guò)頭來(lái),滿臉
通紅,歉疚地說(shuō):“別怪孩子,都是我沒(méi)注意。”
⑤夜里,我跟孩子說(shuō):“兒子,這次我真的不能原諒你,這位送純凈水的師傅,也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子,他將一桶水送到這里,爬上五樓,一桶水只賺一塊錢(qián),流了多少汗?”兒子很委屈,“我只說(shuō)臭,又沒(méi)說(shuō)其他的,你卻要打我?”許多事,許多心情,他這個(gè)齡,顯然不懂。
⑥再來(lái)的時(shí)候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái),他在門(mén)外????弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心,他笑一笑,“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活,匆匆地走。那雙綠色的鞋套,一直讓我不安。
⑦門(mén)邊有個(gè)位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產(chǎn)生靈感。于是,和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套,站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái),他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心,這點(diǎn)小小的方便,還需要?jiǎng)e人在意么?
⑧幾天前,我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳,“為什么?大爺!”老人說(shuō):“送水的那位師傅見(jiàn)人就講,你為了讓他方便,把飲水機(jī)移到門(mén)邊,讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便。”我臉一紅,那點(diǎn)微不足道的方便,竟然被鄭重地提起。
⑨老人說(shuō):“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置?再小的事,也能看出一個(gè)人,有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置。”
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、從全文看,題目中的“位置”既指
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,又指
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。(
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、引用原文語(yǔ)句來(lái)分析,“我”是一個(gè)怎樣的人?(
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分)
答:
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、為什么要寫(xiě)老人的話?
答:
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、讀罷全文,你有怎樣的感受?作為文中“兒子”的同齡人,你想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)些什么
答:
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參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
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、飲水機(jī)在門(mén)口擺放的位置
一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方
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、答案示例:①“我對(duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說(shuō)”,②這句話寫(xiě)出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理,③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。
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、①交代了故事的結(jié)局;②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心:你心里有別人的位置,別人也會(huì)把你放在心上。
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、答案示例:讀完這篇文章,我感受最深的是:人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。
作為同齡人,我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō);應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情,不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了!
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/494637.html
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