大規(guī)律
對古詩詞的考查，不是孤立的鑒賞評價，它要求與認(rèn)讀、理解、分析能力綜合在一起�？疾榭忌鷮ψ髌沸蜗蟮母兄蛯η楦械膶徝腊盐�。
詩歌鑒賞要求考生從詩歌內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、寫作技巧及作品風(fēng)格、鑒別其所表達(dá)的主旨、思想情感及社會意義，注意這十個方面，考生會成為詩詞苑囿中的好“
園丁”
。
一、抓詩眼、抓意象、明意境
1.
詩眼詩歌是語言的藝術(shù)，古人寫詩特別講究“
煉字”
。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如“
悠然見南山”
中的“
見”
字，“
紅杏枝頭春意鬧”
的“
鬧”
字等等，使詩歌生動形象，境界全出。
2.
意象詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“
象”
與作者借景抒情的“
情”
、詠物所言的“
志”
的完美結(jié)合。
古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“
梅花”
是高潔品格的象征；“
月亮”
代表思鄉(xiāng)之情；“
鴻雁”
是傳書的信使等等。有時詩人還會創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11
個意象，用“
斷腸人”
這一中心意象來表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。
3.
意境意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩歌意境(
情景)
關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂等等。可見，抓住這幾個關(guān)鍵處，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界，走進(jìn)詩的藝術(shù)境界，解詩答題。
二、掌握古詩詞基本知識
詩歌分為古體詩(
又稱“
古風(fēng)”)
、今體詩(
又稱“
格律詩”)
。
古體詩
：包括“
今體詩”
出現(xiàn)以前的除“
楚辭”
以外的所有詩作，也包括“
今體詩”
出現(xiàn)以后的除“
今體詩”
以外的所有詩作。“
歌、行、吟”
分別是古體詩的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》、李白的《夢游天姥吟留別》。
今體詩：
分為律詩、絕句。律詩每首八句，有五律(
五字)
、七律(
七字)
。首聯(lián)(
一、二句)
、頷聯(lián)(
三、四句)
、頸聯(lián)(
五、六句)
、尾聯(lián)(
七、八句)
，頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。絕句每首四句，有五絕(
五字)
、七絕(
七字)
，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。
詞：
是今體詩之后產(chǎn)生于盛唐，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩體。詞又稱長短句(
句子字?jǐn)?shù)不等、長短不一)
、詩余(
由詩歌發(fā)展而來)
。根據(jù)詞的長短，詞又分單調(diào)(
也叫小令，一般認(rèn)為58
字以內(nèi))
、中調(diào)(
一般分上下闕，58-96
字)
、長調(diào)(96
字以上，三闕以上)
。詞有詞牌，詞牌嚴(yán)格律定了每首詞的格律和音韻。
曲
：即散曲，分為“
小令”
、“
套數(shù)”
。是宋金時期逐漸形成的一種新詩體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)中增加襯字，從而增加語言的生動性，更自由靈活地表達(dá)思想與情感。
三、把握不同的詩作題材
就詩作題材內(nèi)容的不同，古詩詞可分為寫景(
抒情)
詩、記事(
詠懷)
詩、詠史(
懷古)
詩、詠物(
言志)
詩、田園(
山水)
詩、邊塞(
征戰(zhàn))
詩等等。
寫景詩：
學(xué)生在高中階段大體接觸過，毋須多說。
詠懷詩
：敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個人的恨別、懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、離愁、感時等情懷的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。
詠史詩
：詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進(jìn)了詩人獨(dú)到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。如陶淵明、劉禹錫、杜牧等都是詠史詩的作者。
詠物詩
：主要特點(diǎn)是托物言志。這類古詩中的“
物”
多具有特定意義的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內(nèi)蘊(yùn)。
山水田園詩
：寫田園生活和山水風(fēng)景，陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運(yùn)是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲光羲、常建等。
邊塞詩
：描寫邊塞生活與民族矛盾，還有一系列與邊塞有關(guān)的東西形成于盛唐，最高成就為高適、岑參、王昌齡、王之渙。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/496979.html
相關(guān)閱讀：關(guān)于進(jìn)行課外閱讀積累的建議
《淺議如何構(gòu)建初中語文教學(xué)高效課堂》
議論文的閱讀指導(dǎo)
《敬畏自然》課后練習(xí)答案
2015中考語文：散文閱讀滿分經(jīng)驗(yàn)