歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

《美和美的東西(9分)》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
美和美的東西( 9 分) 蔣孔陽 ⑴什么是美?這個問題看似十分簡單,一朵花、一片晚霞、一首詩、一曲 音樂 ,我們覺得美;穿的衣服,用的家具,我們都會用審美的眼光,來說他們美 美和美的東西(
9
分)
蔣孔陽
⑴什么是美?這個問題看似十分簡單,一朵花、一片晚霞、一首詩、一曲
音樂
,我們覺得美;穿的衣服,用的家具,我們都會用審美的眼光,來說他們美不美。但是如果認真追問一下:究竟什么是美?我們卻往往會瞠目結(jié)舌,不知所答。

⑵在對美進行追問的過程中,首先碰到的,是把美和美的東西混淆在一起,把美的東西當成美。這是因為我們和現(xiàn)實發(fā)生審美關(guān)系的時候,差不多總是先碰到具體的美的東西,然后再將美的東西概括出來美的概念來。

⑶古希臘柏拉圖的《大希庇阿斯篇》是西方最早談論美的專著。其中蘇格拉底向希庇阿斯提出一個問題:

什么是美?

希庇阿斯就混淆了美和美的東西,用一位漂亮的小姐、一匹漂亮的母馬、一只漂亮的湯罐等等,來回答

什么是美

。蘇格拉底堅決反對這一回答,說他所要探討的,不是

什么東西是最美的

,而是

什么是美

。

我問的是美本身,這美本身,加到任何一件事物上面,就使那件事物成為美

。蘇格拉底與希庇阿斯探討了許久,最后不得不感嘆地說:

美是難的。


⑷這個討論在美學史上具有重要價值:他要我們透過美的現(xiàn)象去探討美的本質(zhì),從千千萬萬美的東西中,去尋找美的普遍規(guī)律。關(guān)于美本身,所要研究的是作為普遍規(guī)律的美,也就是美的本質(zhì),而不是蕓蕓總總的美的現(xiàn)象、美的東西。把美的東西當成美,會造成許多困難。

⑸首先,任何美的東西都只能說明它本身的美,而不能說明其他東西的美。例如漂亮的小姐,就只能說明漂亮小姐的美,而不能說明漂亮的母馬的美、漂亮的湯罐的美。美的東西千千萬萬,但它們都各有其美,而不能用以相互說明,更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美,而《紅樓夢》與《儒林外史》或唐詩的美,也是各異其趣,迥不相同。美是從各種各樣的東西當中所總結(jié)出來的普遍規(guī)律,它從現(xiàn)象上升到本質(zhì),它能說明任何美的東西之所以美的原因,但它本身并不就是美的東西。

⑹其次,美的東西都是相對的,隨著人們對現(xiàn)實的審美關(guān)系的變化而變化,當美的東西與人處在某種關(guān)系當中,它是美的;處在另外的關(guān)系當中,它就可能不美或是另一種美。例如兩湖,當晴光瀲滟或是山雨空?的時候,條件不同,它就具有不同的美。而當杜甫寫到:

好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。

這時的雨,可以說是美的?墒钱敹鸥懙溃

床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!

這時的雨,你又能說是美的嗎?因此任何美的東西的美,都隨著它與人的關(guān)系而變化,我們很難把美的東西永遠當成是美的。

⑺第三,美的東西不僅僅是漫無邊際的,而且是自相矛盾的。從自然到社會,從物質(zhì)到精神,從生活到
藝術(shù)
,無不有美的東西存在,在這樣眾多的美的東西中,你要把美說成是一種東西,當然不可能。同一種東西,可以是美的,也可以是不美的;不同的東西,它們卻可以都是美的;甚至相互矛盾的東西,也可以都是美的。

⑻第四,美不是事物的某一種物質(zhì)屬性,本來不是一種

東西

,我們又怎么能夠把美等同于美的東西呢?談到味,它有酸甜苦辣;談到色,它有紅黃藍白;談到聲,它有清濁高低。凡此,都是一定的物質(zhì)因素構(gòu)成的,它們都表現(xiàn)為某種物質(zhì)的東西。但是,美卻不然,你能說美是有哪些物質(zhì)的因素構(gòu)成的呢?你只能說,美必須有一定的物質(zhì)條件,但它又不僅僅只是某種固定的物質(zhì)條件。例如美必須和味、色、聲發(fā)生聯(lián)系,但美又不在于味、色、聲本身,而在于味外之味,色外之色,聲外之聲。這樣,你又怎么能夠用某種固定的東西,固定的味、色、聲,來說明美呢?

⑼美不是美的東西,它是什么呢?我們說它是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律。
17.
本文論述的主要觀點是什么?(
2
分)


18.
第⑶段提到蘇格拉底的故事有什么作用?(
3
分)



19.
本文條例清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹。請結(jié)合具體內(nèi)容分析全文的論證過程。(
4
分)


參考答案:中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
17.
美是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律。(
2
分)
18.
充當事實論據(jù)(
1
分),具體有力地證明了人們常把美和美的東西混淆在一起這個觀點(
2
分)。
19.
首先,提出論題:什么是美(
1
分);接著,闡述人們常把美和美的東西混淆在一起(
1
分);然后,論述為什么不能把美的東西當成美(
1
分);最后,得出結(jié)論:美是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律(
1
分)。(評分說明:要有表示過程的標志性詞語,要結(jié)合每一段的內(nèi)容。)

本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/497033.html

相關(guān)閱讀:閱讀趙暢的《讀書如“熬粥”》附答案
底線 閱讀答案(江蘇揚州)
“人生在世,必須有自己堅守的底線”閱讀答案
記住回家的路 閱讀答案
《論握手》閱讀練習及答案