教學目標

知識方面

知道近代中國的基本國情和資本主義道路在中國走不通。

能力方面

通過教學，培養(yǎng)學生歸納整理歷史史實，從而得出正確結(jié)論的應用能力和透過歷史現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的抽象概括能力。

思想覺悟方面

通過教學對學生進行社會主義教育，使學生樹立社會主義理想，增強社會主義信念。

教學方法

本節(jié)主要采用學生討論歸納為主的方法。

重點難點

1、重點

近代中國人民救國的奮斗歷程，既是教學的重點，也是教學的難點。

2、難點

帝國主義和中國封建統(tǒng)治者相互勾結(jié)，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會這一問題是教學的難點。

教學過程 設計

第六框 資本主義道路在中國走不通

一、近代中國的基本國情

學生自讀課本

學生討論以下幾個問題

1、找出近代中國的基本國情?為什么會這樣?

2、中國淪為半殖民地半封建社會的過程?

3、半殖民地半封建社會的社會現(xiàn)狀如何?

(因為學生已學過歷史，對半殖民地半封建社會的社會現(xiàn)狀已有一定的了解)

教師總結(jié)：

如果沒有帝國主義的侵略，中國也會象其它資本主義國家一樣，走上資本主義道路。是帝國主義的侵略，使中國社會的扭曲發(fā)展，淪為半殖民地半封建社會。在這種社會制度下，廣大人民，過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)利的生活。人民急切盼望改變這種社會現(xiàn)狀。

二、舊民主主義革命沒能完成救國的歷史使命

學生自讀課本

學生思考討論以下幾個問題

1、近代革命志士進行的救國探索有哪些?結(jié)果怎樣?

2、以上探索說明了什么問題?為什么?

教師歸納總結(jié)

資本主義道路在中國走不通，是近代中國的基本國情決定的。帝國主義不允許中國走資本主義道路;封建勢力頑固而強大，反對走資本主義道路;中國民族資產(chǎn)階級沒有能力領(lǐng)導民主革命趨向勝利。

小結(jié)：

通過本節(jié)課的教學，我們知道在半殖民地半封建的舊中國，試圖用走資本主義道路的方式，改變中國半殖民地半封建社會的現(xiàn)狀是不可能的，要改變中國的社會現(xiàn)狀，只能用新的革命方式，就是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)的新民主主義革命。從而有力地證明了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。這就是我們下節(jié)課要講的內(nèi)容。

板書設計 ：

第六框 資本主義道路在中國走不通

一、近代中國的國情 二、舊民主主義革命沒有完成救國的歷史使命

1、中國的近代國情 1、近代民主革命的幾次斗爭高潮

2、近代中國貧窮落后的狀況 2、資本主義道路在中國走不通

效果檢測與矯正：

為什么說資本主義道路在中國走不通?

教學札記：

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/497306.html

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