現(xiàn)行《思想品德》教材淡化了理論色彩，將教材知識融入生活實際之中，并以鮮活的情景引導(dǎo)我們?nèi)ジ兄⒗斫夂蛢?nèi)化知識。面對《思想品德》教材這樣的特點 初中數(shù)學(xué)，我們應(yīng)以全新的方法來學(xué)習(xí)。
1、在問題中學(xué)習(xí)。提出問題、思考問題、解決問題的過程就是學(xué)習(xí)的過程。教材通過鮮活的情景（包括故事、插圖等），提出了許多相應(yīng)的問題，啟發(fā)我們思考。對于這些問題，我們應(yīng)通過查閱資料、詢問老師或與其他同學(xué)討論等方式加以解決。
2、在體會中學(xué)習(xí)。對教材中要求我們體驗的情感目標(biāo)，我們可以通過“創(chuàng)設(shè)情境——體驗、交流、討論、感受——總結(jié)、內(nèi)化”等環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。如在學(xué)習(xí)八年級上冊《我愛我家》這一內(nèi)容時，我們可以通過創(chuàng)設(shè)情境，親身感受當(dāng)家的不易，體會父母的艱辛及對自己無私的愛，進而培養(yǎng)孝敬父母、報答父母養(yǎng)育之恩的情感。
3、在活動中學(xué)習(xí)。“生活即課堂”。思想品德課將豐富多彩的活動引入課堂，又把班級小課堂延伸到社會生活的大課堂之中。對于教材中的主題探究活動，我們可以通過“改編教材內(nèi)容——確定角色——表演或觀看——思考、領(lǐng)悟”等環(huán)節(jié)，采用表演獨幕劇、小品、相聲，角色閱讀，模擬法庭，辯論等形式來進行。參與此類活動需要我們?nèi)谌肫渲�，提高動腦、動手的能力，實現(xiàn)“做中學(xué)”和“學(xué)中做”的結(jié)合。如八年級上冊《思想品德》第二單元“師友結(jié)伴同行”的主題探究，就設(shè)置了小品表演活動。這些活動能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造欲和表現(xiàn)欲，使我們的創(chuàng)新能力和合作能力得以提高。
總之，學(xué)好思想品德課，我們應(yīng)將學(xué)習(xí)與問題結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的針對性；將學(xué)習(xí)融入生活，尋找學(xué)習(xí)的樂趣；將學(xué)習(xí)融于心靈，從而達到提升情操、升華道德的目的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/49797.html
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