秦文君
①溫暖的童的家令我永遠(yuǎn)懷戀,
家里有爸媽,
兩個(gè)弟弟。我特別想說說爸爸和我的故事。我曾一度認(rèn)為爸爸太軟弱,
太慈愛,
他從來不發(fā)火，一輩子也沒有對(duì)立面，總是心平氣和。不過爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式。
②記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓,
有門有窗,
但是爸媽上班去了,
我就定一個(gè)規(guī)定,
不準(zhǔn)從門進(jìn)出,
還把門鎖死了,
我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶,
也不是好好地爬出爬進(jìn),
窗戶底下用各種席子卷起來,
做成地道,
還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”,
說小孩都貪玩,
只要我們安全,
相互友愛、誠(chéng)實(shí),
其他的就包容了。
③我從認(rèn)字起,
爸爸就給我買書刊,
我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》,
當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全,
就念成了“紅山石”,
別人都笑了,
而爸爸微笑著說：“她聰明,
大概的意思并沒有錯(cuò)。”后來我閱讀了一些書,
爸爸問我書里的情景,
我都樂于敘述事件,
描繪人事,
從來不會(huì)串起來,
也從來沒有表達(dá)不清的時(shí)候,
爸爸總是欣喜地傾聽著,
然后說:
“不錯(cuò)。”
④有一陣我愛看有關(guān)公主的書,
童話和民間故事都愛,
一次,
我忽然想造一座臨時(shí)宮殿,
在里面扮成公主。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家,
在大房間中劃出一塊,
作為宮殿的一隅,
把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來,
給公主賞花用。還布置個(gè)荷花池,
千辛萬苦搬來大木盆,
往里放上塑膠荷葉,
澆上兩大桶水時(shí),
突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間水漫開來，房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想,
說干脆多放些水,
做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo),
我們一桶一桶往里提水,
可水始終積不起來,
像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來,
原來,
水全滲下樓去,
我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣,
爸爸也只是封我為“搗蛋公主”,
并沒有多說什么,
他還繼續(xù)給我買好看的公主書。
⑤剛進(jìn)小學(xué)時(shí),
我曾常常從學(xué)校偷跑出來,
到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事,
比如舀一勺蜂蜜灑在地上,
聚集起幾百上干只螞蟻,
然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校,
把那
些螞蟻都放了,
說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫
。
⑥后來又有麻煩了,
有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞─每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí),
他們不僅不相信,
還說我是個(gè)愛說謊話的孩子,
因?yàn)樗麄儧]有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我,
我找不到認(rèn)同感,
又不愿意去學(xué)校了。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。爸爸要我去學(xué)校,
可我特別要面子,
害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校,
他想了一個(gè)辦法,
給我準(zhǔn)備了兩種糖,
一種是給不為難我的同學(xué)吃的,
還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我:
“你怎么不來上課呀?
”我就給他一顆糖說:
“請(qǐng)吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問,
我就再說,
“請(qǐng)吃糖吧”,
又往對(duì)方嘴里塞一顆糖,
爸爸說這個(gè)叫堵嘴的糖。這個(gè)辦法很管用,
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后,
就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后,
變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
⑦我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童，它給了我寫作的動(dòng)力——愛,
有父母之愛,
有師生之愛,
也有家人之間的愛,
還有各種生活在周圍的人的愛,
也有讀者的愛。
19.
仿照“故事一”用一句話再概述一個(gè)小故事，并指出爸爸教育孩子的獨(dú)特方式？（3
分）
故事一：我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶
教育方式：
包容
故事二：
教育方式：
20
“我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
（4
分）
21.
①?gòu)倪x文內(nèi)容看，兒時(shí)的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（3
分）
②賞析
第
⑤
段
加點(diǎn)詞語(yǔ)“他把這件事處理得輕描淡寫
” 的含義及作用
。
（3
分）
22
作者通過追憶童往事,
敘述了成長(zhǎng)體驗(yàn),
抒發(fā)了人生感慨,
其中哪一點(diǎn)引起了你的共鳴?
請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕母形�。�?
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
19.
（3
分）示例一：我弄出“水災(zāi)”，還封我“搗蛋公主”（2
分）
理解寬容（1
分）示例二：想出好主意，幫助我重返學(xué)校(2
分)
鼓勵(lì)(1
分)
（概括事例合理，對(duì)應(yīng)態(tài)度合適即可）
20
（4
分）表達(dá)了我對(duì)溫暖的童生活的懷戀，對(duì)給予我幸福童生活的爸爸的感激之情。（答對(duì)一點(diǎn)得2
分）21.
①“我”是一個(gè)淘氣（頑皮）、聰明、愛讀書、想象力豐富、自尊心強(qiáng)（愛面子）的孩子（寫出其中三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1
分）②輕易、毫不費(fèi)力（意思對(duì)即可）（1
分）
體現(xiàn)了父親的溫和寬容、循循善誘的教育智慧（2
分）22.
（4
分）略。（能按題目要求作答，言之成理即可。字?jǐn)?shù)不夠，表達(dá)不流暢，中心不明確，酌情扣分）
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