10
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14
題（
15
分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
（節(jié)選自王安石《傷仲永》）
【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽(tīng)。炊忘箸箅①，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不餾②？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，炊忘著簞，飯今成糜③。”太丘曰：“爾頗有所識(shí)不？”對(duì)曰：“仿佛志之。”二子俱說(shuō)，更相易奪④，言無(wú)遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也？”
（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）
注釋?zhuān)孩袤耄赫翦佒械闹駥�。②餾：蒸飯。③糜：粥。④更相易奪：互相修整缺漏。
10
．“猜想聯(lián)想”是學(xué)習(xí)古文的重要方法，請(qǐng)結(jié)合上下文或?qū)W過(guò)的古文，解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（
4
分）
①未嘗識(shí)書(shū)具（
）
②稍稍賓客其父（
）
③俱委而竊聽(tīng)（
）
④爾頗有所識(shí)不（
）
11
．找出與乙文“乃俱竊聽(tīng)”中“乃”字用法相同的一項(xiàng)：（
）（
2
分）
A.
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵
B.
（曹劌）乃入見(jiàn)
C.
家祭無(wú)忘告乃翁
D.
奶不知有漢，無(wú)論魏晉
12.
理解翻譯（
4
分）
（
1
）聯(lián)系“瞬息可就”、“一蹴而就”等詞語(yǔ)，翻譯“自是指物作詩(shī)立就”。（
2
分）
譯文：
（
2
）聯(lián)系成語(yǔ)詞典中“纖悉無(wú)遺”的就是，翻譯“言無(wú)遺失”。（
2
分）
【纖悉無(wú)遺】纖悉：細(xì)微詳盡；遺：遺漏。意思為：一點(diǎn)都沒(méi)有遺漏。
【言無(wú)遺失】
13.
“讀文品人”能幫助我們更好理解古文的內(nèi)容。【乙】文中，陳元方兄弟倆為什么會(huì)蒸飯成粥？（要求用原文的句子回答）（
2
分）
答：
14.
同樣是天資聰穎的孩子，仲永長(zhǎng)大后“泯然眾人矣”，元方兄弟長(zhǎng)大后以博學(xué)多才而天下聞名。結(jié)合甲
乙兩文中兩位父親的做法，分析原因。（
3
分）
答：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
10.
?
4
分?要點(diǎn)與評(píng)分?解釋準(zhǔn)確?每個(gè)
1
分。
(1)
曾經(jīng)
(2)
以賓客之禮相待
(3)
丟下、舍棄
(4)
通“否”
11.
?
B
12.
(1)
從此指定某個(gè)事物作詩(shī)仲永立刻完成。 (2)
? 說(shuō)的話一點(diǎn)也沒(méi)有遺漏。
13.
一定用文中的句子回答。答出兩句即可得分?多答的得1
分。 客與太丘論議。二人進(jìn)火?俱委而竊聽(tīng)。炊忘著箅?飯落釜中。?或?大人與客語(yǔ)?乃俱竊聽(tīng)?炊忘著箅?飯今成糜。?
14.
?聯(lián)系文段內(nèi)容?言之成理。甲段?1
分?乙段2
分?若表達(dá)不好?酌情扣分。結(jié)合甲乙兩文?培養(yǎng)目的不同?仲永之父為賺取小利?元方之父為培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)?教育方法的不同?仲永之父“日日扳仲永環(huán)謁于邑人?不使學(xué)”?元方之父不責(zé)罰孩子?反而肯定他們勤學(xué)。從這兩方面來(lái)說(shuō)即可。示例?甲段中仲永之父為一點(diǎn)小利益?“日扳仲永環(huán)謁于邑人?不使學(xué)”?沒(méi)有后天的學(xué)習(xí)和努力?神童仲永長(zhǎng)大完全如同常人。乙段中元方兄弟之父對(duì)因勤學(xué)導(dǎo)致的蒸飯成粥并不責(zé)糾?“如此?但糜自可?何必飯也”。元方兄弟之父教子有方?為他們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/498173.html
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