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梁曉聲《人生的意義在于承擔》 閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


梁曉聲《人生的意義在于承擔》 閱讀答案 我曾多次被問到 人生有什么意義? 往往, 人生 之后還要加上 究竟 二字。古今中外,解答可謂千般萬種,形形色色。我也回答過這一問題, 梁曉聲《人生的意義在于承擔》 閱讀答案

我曾多次被問到“
人生有什么意義?”
往往,“
人生”
之后還要加上“
究竟”
二字。古今中外,解答可謂千般萬種,形形色色。我也回答過這一問題,可每次的回答都不盡相同,每次的回答自己都不滿意。

一般而言,兒童和少不太會問“
人生有什么意義”
的話,他們倒是很相信人生總歸是有些意義的,專等他們長大了去體會。老人也不會問“
人生有什么意義”
的話,問誰呢?中人常問“
人生有什么意義”
,相互問一問,或自說自話一句,一切都似乎不言而明,于是相互獲得某種心理的支持和安慰。因為他們是有壓力的,壓力常常使他們對人生的意義保持格外的清醒。人生的意義在他們那兒的解釋是——
責任。

是的,責任即意義。責任幾乎成了大多數(shù)尋常百姓的中人之人生的最大意義。對上一輩的責任,對兒女的責任,對家庭的責任,對單位對職業(yè)的責任。人只有到了中時,才恍然大悟,原來從小盼著快快長大好好地追求和體會一番的人生的意義,除了種種的責任和義務,留給自己的即純粹屬于自己的另外的人生的意義,實在是并不太多了。他們老了以后,甚至會繼續(xù)以所盡之責任和義務盡得究竟怎樣,來掂量自己的人生意義。

而在一些輕人眼中,人生的意義就是享受,他們還沒有受什么苦,也沒有經(jīng)歷大的波折磨難,在他們看來,世界是美好的,人生要享受眼前的美好。如果他們經(jīng)歷了點什么困難,他們更有理由了——
人活在這個世界這么苦,不好好享受對不起自己。

其實,這是大錯特錯的。我有一種結(jié)論,所謂“
人生的意義”
,它至少是由三部分組成的:一部分是純粹自我的感受;一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受;還有一部分是社會和更多——
有時甚至是千千萬萬別人的感受。

當一個青聽到一個他渴望娶其為妻的姑娘說“
我愿意”
時,當一個姑娘聽到一個她渴望嫁其為夫的青問道“
你愿意嫁給我嗎”
時,他或她由此頓覺人生飽滿、有意義了,那么這是純粹自我的感受。愛迪生之人生的意義,體現(xiàn)在享受電燈、電話等發(fā)明成果的全世界人身上;林肯之人生的意義,體現(xiàn)在當時美國獲得解放的黑奴們身上;而我們國家的人民,一定會將溫家寶總理之人生的意義,書寫在中華民族的歷史上。

權(quán)力、財富、地位、高貴得無與倫比的生活方式,這其中任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義。而勇于擔當?shù)娜耍词贡拔,對于愛我們也被我們所愛的人而言,其人生意義可謂大矣!因為他盡到了自己的責任,他承擔起了屬于自己的義務。這樣的人,盡管平凡渺小,但值得欽佩。
(文章有改動)
12.
在作者看來,人生的意義在于承擔起什么?(4
分)
13.
第1
段在文章中有什么作用?(4
分)
14.
第2
段中說只有中人常問“
人生有什么意義”
,他們這樣問的原因是什么?(4
分)
15.
文章第6
段列舉三位名人事例所要論證的觀點是什么?(4
分)
答案:
12.
(4
分)答:應盡的責任和義務。(“
責任”
和“
義務”
分別給2
分)
13.
(4
分)答:引起讀者的興趣,(2
分)引出對人生意義的探討。(2
分)
14.
(4
分)答:深感各種壓力,經(jīng)常問問,可以相互獲得心理的支持和安慰。(答出壓力2
分,答出支持和安慰2
分)。
15.
(4
分)答:“
人生的意義”
中應包含有“
社會和更多——
有時甚至是千千萬萬別人的感受”
。

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