本周學習了“撒哈拉以南的非洲”，就非洲的地形和氣候，以及氣候?qū)θ藗兩畹挠绊�，學生分析起來倒是有點思路，好像學生漸漸開竅了，拿出一個問題，知道從哪些方面入手考慮，這是學生的一大進步，就海陸位置、緯度位置、和地形方面作出相應(yīng)的回答。例如：我問：萊茵河和尼羅河，那條河的流量大，那條流量小，為什么？大多數(shù)同學都能回答出個所以然來，可見，這一節(jié)課容易了些，同學們就能夠?qū)W的好些。再如：非洲的人口、糧食、環(huán)境之間的關(guān)系分析，同學們也分析的不錯�？傊�，看到學生的閃光點，就要好好的表揚一下，可見“贊美的力量是無窮的。”“贊美一個人，往往能帶動一批人，批評一個人，卻也會抹殺一批人�！�
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/505900.html
相關(guān)閱讀：初中地理教學生本課堂構(gòu)建