史鐵生
①童的伙伴，最讓我不能忘懷的是八子。
②幾十來，不止一次，我在夢中又穿過那條細長的小巷去找八子。八子家就在那兒。夢中我看見八子還在那片空地上瘋跑，領一群孩子吶喊著向那山似的煤堆上沖鋒，八子穿的還是他姐姐穿剩下的那條碎花褲子。
③八子兄弟姐妹一共十個。一般情況，新衣裳總是一、三、五、七、九先穿，穿小了，由排雙數的繼承。老七是個姐，故繼承一事常讓八子煩惱。好在那時無論男女，衣裝多是灰、藍二色，八子所以還能坦然。只那一條碎花褲子讓他倍感羞辱。那褲子紫地白花，七子一向珍愛還有點舍不得給，八子心說謝天謝地最好還是你自個兒留著穿。可是母親不依，沖七子喊：“你穿著小了，八子不穿誰穿？”七、八于是齊聲嘆氣。（A
）八子把那褲子穿到學校，同學們都笑他，笑那是女人穿的，是娘們兒穿的，是“臭美妞
才穿的呢！”八子羞愧得無地自容，以至蹲在地上用肥大的衣襟蓋住雙腿，半天不敢起來，光是笑。八子的笑毫無雜質，完全是承認的表情，完全是接受的態(tài)度，意思是：沒錯兒，換了別人我也會笑他的，可惜這回是我。
④大伙笑一回也就完了，惟有一個可怕的孩子不依不饒。（這孩子，姑且叫他K
吧；我在《務虛筆記》里寫過，他矮小枯瘦但所有的孩子都怕他。他有一種天賦本領，能夠準確區(qū)分孩子們的性格強弱，并據此經常地給他們排排座次——我第一跟誰好，第二跟誰好……以及我不跟誰好——于是，孩子們便都屈服在他的威勢之下。）K
平時最怵八子，八子身后有四個如狼似虎的哥；K
因此常把八子排在“我第一跟你好”的位置。然而八子獨立獨行，對K
的威勢從不在意，對K
的拉攏也不領情。如今想來，K
一定是對八子記恨在心，但苦于無計可施。這下機會來了——因為那條花褲子，K
敏覺到降服八子的時機到了。k
最具這方面才能，看見誰的弱點立刻即知怎樣利用。拉攏不成就要打擊，K
生來就懂。比如上體育課時，老師說：“男生站左排，女生站右排。”K
就喊：“八子也站右排吧？”引得哄堂大笑，所有的目光一齊射向八子。再比如一群孩子正跟八子玩得火熱，K
踅步旁觀，冷不丁撿其中最懦弱的一個說：“你干嘛不也穿條花褲子呀？”最懦弱的一個發(fā)一下懵，便困窘地退到一旁。（B
）K
再轉向次懦弱的一個：“嘿，你早就想跟臭美妞
兒一塊玩兒了是不是？”次懦弱的一個便也猶猶豫豫地離開了八子。我說過我生性懦弱，我不是那個最，就是那個次。我惶惶然離開八子，向k
靠攏，心中竟跳出一個卑鄙的希望：也許，k
因此可以把“跟我好”的位置往前排一排。
⑤K
就是這樣孤立對手的，拉攏或打擊，天生的本事，八子身后再有多少哥也是白搭。你甚至說不清道不白就已敗在K
的手下,
你不得不佩服K
。你不得不承認那也是一種天才。那個矮小枯瘦的K
，當時才只有十一、二歲！他如今在哪兒？這個我童的懼怕，如今在哪兒？時至今日我也還是弄不大懂，他那惡毒的能力是從哪兒來的？如今我已過半百，所經之處仍然常能見到K
的影子，所以我在《務虛筆記》中說過：那個可怕的孩子已經長大，長大得到處都在。
⑥我投靠在K
一邊，心卻追隨著八子。所有的孩子也都一樣，向K
靠攏，但目光卻羨慕地投向八子——八子仍在樹上快樂地攀爬，在房頂上自由地蹦跳，在那片開闊的空地上風似地飛跑，獨自玩得投入。我記得，這時K
的臉上全是忌恨，轉而惱怒。終于他又喊了：“花褲子！臭美妞！”（C
）怯懦的孩子們（我也是一個）于是跟著喊：“花褲子！臭美妞
！花褲子！臭美妞
！”八子站在高高的煤堆上，臉上的羞慚已不那么純粹，似乎也有了畏怯，疑慮，或是憂哀。
⑦因為那條花褲子，我記得，八子也幾乎被那個可怕的孩子打倒。
⑧八子要求母親，“這褲子還是讓我姐穿吧，我穿我六哥那條黑的。”母親說：“那你六哥呢？”八子說：“您給他做條新的。”母親說：“嘿這孩子，什么時候挑起穿戴來了？邊兒去！”
17.
請結合上下文，體會八子面對嘲笑時的性情變化，填寫下面空格。（6
分）
八子的性情表現
文中的語句
初遇嘲笑時
八子的笑毫無雜質，完全是承認的表情，完全是接受的態(tài)度，意思是：沒錯兒，換了別人我也會笑他的，可惜這回是我。
屢遭嘲笑時
快樂
自由
很多孩子一起嘲笑他時
18.
文中以下三處寫到孩子們嘲笑八子，說話人的目的有何不同？請選擇其中兩處回答。
（6
分）
（A
）
八子把那褲子穿到學校，同學們都笑他，笑那是女人穿的，是娘們兒穿的，是“
臭美妞才穿的呢！”
（B
）
k
再轉向次懦弱的一個：“
嘿，你早就想跟臭美妞兒一塊玩兒了是不是？”
（C
）
懦弱的孩子們（我也是一個）于是跟著喊：“
花褲子！臭美妞！花褲子！臭美妞！”
19
．
結合文中內容，說說第⑤段劃線句子“
那個可怕的孩子已經長大，
長大
得到處都在
”一句有何深意，談談你的理解。（4
分）
20.
請展開想象，用第一人稱描寫一下第⑥段“我投靠在k
一邊，心卻追隨著八子”時，“我”的心理活動。（4
分）
21
．下面哪部作品的體裁與史鐵生《八子》的體裁不一致。（
）(3
分)
A
楊絳的《老王》
B
馮驥才的《俗世奇人》
C
魯迅的《藤野先生》
D
朱自清的《背影》
17
．【情節(jié)理解】（6
分）
八子的性情表現
文中的語句
初遇嘲笑時
坦然、單純、天真
（任選其一即可給2
分）
八子的笑毫無雜質，完全是承認的表情，完全是接受的態(tài)度，意思是：沒錯兒，換了別人我也會笑他的，可惜這回是我。
屢遭嘲笑時
快樂
自由
八子仍在樹上快樂地攀爬，在房頂上自由地蹦跳，在那片開闊的空地上風似地飛跑，獨自玩得投入。
很多孩子一起嘲笑他時
畏怯，疑慮，或是憂哀
（任選其一即可給2
分）
八子站在高高的煤堆上，臉上的羞慚已不那么純粹，似乎也有了畏怯，疑慮，或是憂哀
。
18
．【內容理解】（6
分）（A
）取笑八子。（2
分）
（B
）嚇唬懦弱的孩子們，阻子孩子們跟八子玩。（2
分）（C
）討好k
（2
分）
（此題意思對即可）
19
．【句意理解】（4
分）當時社會，像k
那樣的人已經很多了（2
分）；表現了作者對k
那種人的痛恨和那種人越來越多的擔憂。（2
分）（每點2
分，意思對即可。）
20
．【鑒賞體驗】（4
分）我好羨慕八子真想跟他一起玩（2
分），可是哪敢得罪K
呢？（2
分）（此題意思對即可）
21
．【文學常識】（3
分）D
（《俗世奇人》是小說。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/506808.html
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