“
炮彈魚
”
》一文，完成23
～27
題。（9
分）
奇妙的
“
炮彈魚
”
在我國南海珊瑚礁中，生活著一種身體呈菱形的十分兇猛的魚
——
炮彈魚。
這種魚的外形很像一個炮彈。它的一對眼睛長在背部的中間。使它的頭部占去全身的一小半；它的背部還有一條長長的脊骨，隆起與脊背成直角，很像槍上的板機(jī)，因此又叫它為
“
扳機(jī)
”
。
炮彈魚有一副堅硬的牙齒，很多魚類都怕它，不過它最喜歡吃的是海星和海膽。炮彈魚的嘴和眼睛離得很遠(yuǎn)，這是在漫長進(jìn)化歲月中形成的，以防在取食時，被身上長滿長棘刺和刺皮的海膽和海星刺傷眼睛。當(dāng)炮彈魚與棘刺長達(dá)
厘米
在澳大利亞北部，美麗壯觀的大堡礁受到海星的侵襲，使大片珊瑚呈現(xiàn)累累白骨。為了保護(hù)珊瑚礁，科學(xué)家建議引進(jìn)炮彈魚對付海星。這些炮彈魚果然不負(fù)眾望，它們?nèi)缫活w顆重磅炮彈，向海星發(fā)起攻擊，把海星吃掉，使大堡礁這一自然景觀得以保存。炮彈魚為保護(hù)珊瑚礁的生態(tài)環(huán)境立下了大功。
炮彈魚身體強(qiáng)壯，美麗特殊，且易馴養(yǎng)，因而頗受人們的喜愛，是各國水族館里最受人青睞的觀賞魚類。特別是那些色彩繽紛的小丑炮彈魚價值更高，一尾可售至300
～400
美元，這使我國南海的炮彈魚開發(fā)前景十分廣闊。
23
、根據(jù)你的理解，說說
“
炮彈魚
”
奇妙在哪些方面？（2
分）
我的理解：
24
、
“
為了享用那鮮美可口的海膽汁，
”
炮彈魚巧施了什么戰(zhàn)術(shù)？（2
分）
我的理解：
25
、揣摩下面兩句中加點(diǎn)的詞語，品味其表達(dá)作用。（任選一句）。（2
分）
A.
炮彈魚有一副堅硬的牙齒，很多魚類都怕它，不過它最喜歡吃的是海星和海膽。
B.
這些炮彈魚果然不負(fù)眾望，它們?nèi)缫活w顆重磅炮彈，向海星發(fā)起攻擊，把海星吃掉，使大堡礁這一自然景觀得以保存。
我選（
）句：
26
、古往今來，魚是人們所喜愛的。請根據(jù)你的積累，寫出古詩詞中含
“
魚
”
字的一聯(lián)詩句或?qū)懗龊?br />“
魚
”
的成語（不少于兩個）。（1
分）
我的積累：
27
、海底世界奇妙無比，遨游其中你也會有奇妙的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)你的生活體驗，向別人介紹一種魚的奇妙之處吧。（2
分）
我的發(fā)現(xiàn)：
[
命題意圖]
側(cè)重評價學(xué)生閱讀科技文的能力。
[
解析]
這道閱讀題，共設(shè)計了五道試題，綜合考查學(xué)生的閱讀理解能力。 23
題可扣住文中含有
“
奇妙
”
意思的關(guān)鍵句作答。24
題應(yīng)圍繞該句前后文作答。25
題要圍繞說明文語言的特點(diǎn)（簡明、準(zhǔn)確）去分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。26
題要類比積累，只要所寫的詩句或成語中含有
“
魚
”
字的即可。27
題是拓展遷移，這要靠平時課外閱讀，要做知道的有心人。若死讀書，讀死書，僅拘限在課本上就難以完成。
[
答案] 23
、炮彈魚奇妙在外形和捕食兩方面。
24
、它先猛吸一口水，用力向海膽噴去，使海膽倒轉(zhuǎn)過去，然后襲擊那不設(shè)防的口部，如果這一招失靈，它便咬住海膽身上一根長刺，把海膽從海底拉上水面，然后放掉，當(dāng)海膽下沉?xí)r，它卻早已在海底等候；當(dāng)海膽沉到海底時，它一口就能咬中海膽的口部，美美地飽餐一頓。
25
、示例：A
句中的加點(diǎn)詞語
“
很多
”
表示數(shù)量，表明并不是所有的魚類都怕它，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。B
句中加點(diǎn)詞語既扣住了炮彈魚的外形特點(diǎn)，又形象生動地顯示了炮彈魚的威力。
26
、詩句示例：細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。路人借問遙招手，怕得針驚不應(yīng)人。江上往來人，但愛鱸魚美。成語示例：魚目混珠
緣木求魚
如魚得水渾水摸魚
臨淵羨魚
27
、言之有理即可。示例（1
）射手魚生活在溫暖的沿岸水域。它們會對水面上方樹枝的昆蟲射出水柱，將昆蟲打入水中，然后再將它吃掉。（2
）墨魚一旦遇敵來犯，便鼓起肚腹，噴射出漆黑的墨汁，掩護(hù)自己逃之夭夭。
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