如何合理地安排學(xué)生學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在學(xué)期之中得到一個成績的跨越?這一定是家長和學(xué)生目前最為關(guān)注的問題。接下來請閱讀初三年級第一學(xué)期化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí)。

1、下列現(xiàn)象或事實，用分子的相關(guān)知識加以解釋，其中錯誤的是()

A、熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度的改變而改B、酒香不怕巷子深，說明分子在不斷地運動

C、25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔

D、水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學(xué)變化中分子可以再分

2、在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時，小明設(shè)計右圖所示的裝置，對此裝置評價錯誤的是()

A、此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量

B、此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進入瓶 中引起誤差，也避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差

C、該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確

D、在探究 中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性

3、某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示(其中分別表示兩種不同的原子)對上述反應(yīng)，下列說法正確的是()

A、反應(yīng)物都是化合物 B、反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C、生成物可能是氧化物 D、反應(yīng)前后分子種類不

4、、在人吸人的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究中，下列說法不正確的是()

A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

B、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺

C、證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠

D、判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣 ， 而氮氣不為人體吸收

小編為大家提供的初三年級第一學(xué)期化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí)大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/512046.html

相關(guān)閱讀：初中化學(xué)遷移能力的培養(yǎng)