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說(shuō)明文閱讀“想象”附答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中說(shuō)明文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


閱讀下面文字,完成第 20 22 題。 (共 9 分) ①想象是人腦在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。如作家塑造的人物形象,是作家在已經(jīng)積累的知覺(jué)材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工 閱讀下面文字,完成第20
—22
題。
(共
9
分)

①想象是人腦在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。如作家塑造的人物形象,是作家在已經(jīng)積累的知覺(jué)材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工改造而成的。也就是說(shuō),想象是在人腦中對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過(guò)程。



人的各種有意識(shí)的活動(dòng)都離不開(kāi)想象的作用。


例如,人在勞動(dòng)過(guò)程中,只有在進(jìn)行勞動(dòng)之前,預(yù)先想出了勞動(dòng)的結(jié)果,才有可能自覺(jué)地改變客觀現(xiàn)實(shí)和有意識(shí)地創(chuàng)造自己所需要的新事物。


動(dòng)物僅僅利用外部自然界,單純地以自己的存在來(lái)使自然界發(fā)生變化,而人則能通過(guò)他所作出的改變,使自然界為自己的目的服務(wù),從而支配自然界。


人是憑借想象的作用,使自己在頭腦中“預(yù)見(jiàn)到”尚未產(chǎn)生的事物的。
③想象可以幫助人們?cè)陬^腦中“見(jiàn)到”無(wú)法親自觀察的事物。對(duì)考古學(xué)家、歷史學(xué)家來(lái)說(shuō),有很多研究的對(duì)象,根本無(wú)法直接觀察。在這種情況下,他們只能根據(jù)資料,通過(guò)想象的作用,“設(shè)想”研究對(duì)象可能的或應(yīng)有的概略情況,從而作出分析和判斷。
④想象在我們?nèi)粘?a href='http://www.yy-art.cn/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中也有重要的作用,例如我們對(duì)文學(xué)作品、藝術(shù)表演、美術(shù)作品等等的欣賞,就離不開(kāi)想象的作用。離開(kāi)了想象的作用,至多不過(guò)是對(duì)它們的感知,談不上有新感受,因而也就不能稱之為欣賞。
⑤想象在處理人際關(guān)系時(shí),也是必不可少的。人們常說(shuō),待人處事要善于“設(shè)身處地”。要想真正做到這一點(diǎn),就需要憑借想象。如果我處于對(duì)方的位置,將會(huì)怎樣想、怎樣做。也就是說(shuō),人在相互交往中,必須通過(guò)想象才能設(shè)想別人的處境與心情,從而促進(jìn)相互理解。
⑥想象不僅在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮著巨大作用,而且在人的創(chuàng)造活動(dòng)中也具有重大意義。難怪歷史上許多科學(xué)家和藝術(shù)家都高度重視想象的作用。愛(ài)因斯坦曾指出:“想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象是無(wú)限的,是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”可以說(shuō),沒(méi)有想象,就不會(huì)有科學(xué)理論和科學(xué)發(fā)現(xiàn)。
⑦根據(jù)想象時(shí)有無(wú)目的,想象分為無(wú)意想象和有意想象。無(wú)意想象是順其自然地進(jìn)行想象;有意想象是有預(yù)定目的的、自覺(jué)的想象。
⑧有意想象按照其內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的不同,又分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是指這些想象不是獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的,而是根據(jù)別人的描述或示意再造出來(lái)的。
⑨創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。它是根據(jù)預(yù)定目的,通過(guò)對(duì)已有的各種表象進(jìn)行選擇、加工、改組而產(chǎn)生新形象的過(guò)程。在創(chuàng)造新技術(shù)、新產(chǎn)品之前,人在頭腦中必須先構(gòu)成這種新事物的形象,這就是創(chuàng)造想象。
⑩創(chuàng)造想象中有一種特殊形式——幻想;孟肱c再造想象不同,它不一定通過(guò)別人的描述或示意引起,而是具有一定的獨(dú)創(chuàng)成分。幻想與創(chuàng)造想象也不完全一樣,它并不是與目前行動(dòng)直接聯(lián)系,而是指向未來(lái)的活動(dòng);孟胫袆(chuàng)造的形象體現(xiàn)的是個(gè)人的愿望,是想象者所向往的事物。幻想又分為兩種:一種是以客觀現(xiàn)實(shí)的發(fā)展規(guī)律為依據(jù),是有可能實(shí)現(xiàn)的,這種幻想就是理想,屬于積極的幻想;另一種是完全脫離現(xiàn)實(shí)生活,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能,這種幻想就是空想,屬于消極的幻想。
20.
這篇文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么?(
3
分)
答:



21.
下段文字應(yīng)放在原文第②段的(

)處(只填序號(hào))。(
2
分)
馬克思指出:“蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧。但是,最糟糕的建筑師從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蠟來(lái)建筑蜂房以前,已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。”
22.
根據(jù)第⑧、⑨兩段的內(nèi)容,說(shuō)出下面兩則材料介紹的“想象”,分別屬于哪一種類(lèi)型,并結(jié)合文章相關(guān)知識(shí)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(
4
分)
【材料一】

丹麥作家安徒生,一生創(chuàng)作了160
余篇童話。他通過(guò)豐富的想象,塑造了美人魚(yú)、豌豆公主、拇指姑娘等令人難忘的形象,意在歌頌世間的真、善、美。
【材料二】

我們讀了魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》,眼前就會(huì)浮現(xiàn)出中閏土頭戴破氈帽,穿著極薄的棉衣,渾身瑟索著,松樹(shù)皮般粗笨開(kāi)裂的手里提著一支長(zhǎng)煙管的形象。
材料一:


材料二:


答案
:
20.
答案:這篇文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是想象的概念、作用和分類(lèi)。(共
3
分。“主要內(nèi)容”共
3
點(diǎn),每點(diǎn)
1
分)
21.
答案:丁

(共
2
分)
22.
答案示例:
“材料一”屬于創(chuàng)造想象。美人魚(yú)、豌豆公主、拇指姑娘等等,是安徒生抱著歌頌世間真、善、美的目的,將生活現(xiàn)象和個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行提煉、加工,獨(dú)立創(chuàng)造出的新形象。他塑造這些形象時(shí)的心理過(guò)程屬于創(chuàng)造想象。
“材料二”屬于再造想象。我們讀

魯迅
先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》,眼前所浮現(xiàn)的中閏土形象不是我們自己獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的,而是根據(jù)魯迅先生的描述再造的
,
因此屬于再造想象。

(共
4
分。“材料一”
2
分,“類(lèi)型”
1
分,“說(shuō)明”
1
分;“材料二”
2
分,“類(lèi)型”
1
分,“說(shuō)明”
1
分)

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