分)
①常有人言：“百無(wú)一用是書生。”其實(shí)大謬!
②君不見(jiàn)：藺相如，書生也，完璧歸趙，義折廉頗，譜就千古佳話；西漢張子房，書生也，“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，成大漢三百錦繡江山；蜀漢諸葛亮，書生也，懷五湖四海之志，六出祁山，七擒孟獲，功成八陣圖；
；康有為、梁?jiǎn)⒊�，書生也，奮發(fā)意氣，公車上書，勵(lì)志圖存，戊戌變法，雖只百日，卻給暮氣沉沉的晚清帶來(lái)了一線生機(jī)。
③“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”毛澤東，一個(gè)“書生意氣，揮斥方遒”的讀書人，以主宰國(guó)家命運(yùn)的雄心壯志，以“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的雄才偉略，以“烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁激情，讓中國(guó)大地?fù)Q了人間。
④意氣書生，不為帝王唱頌歌，只為蒼生伸正義，社會(huì)在他們的呼喊聲中變革，歷史在他們的手里改寫，世界在他們的智慧推動(dòng)中前進(jìn)；書生鐵肩擔(dān)道義，妙手著華章，吟風(fēng)弄月、舞文弄墨，本是看家本領(lǐng)；楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞，更顯超邁才情。悠悠華夏五千載，光輝燦爛的文明正是他們智慧的結(jié)晶。由此可見(jiàn)，百無(wú)一用非書生!
⑤知識(shí)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，書生的作用更是巨大!
⑥國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)中，科技和知識(shí)的載體——
書生們，理所當(dāng)然地成為綜合國(guó)力比拼中的決定因素!
科教興國(guó)，各行各業(yè)的書生們已成為社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，億萬(wàn)書生正以一身所學(xué)，建設(shè)錦繡家邦，復(fù)興偉大中華。
⑦百無(wú)一用的書生，指的是那些只知道“尋章摘句”的書呆子。真正的書生絕非“紙上之閱歷多，世事之閱歷少；筆墨之精神多，經(jīng)濟(jì)之精神少”的書呆子。而是以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平的真俊杰!
③百無(wú)一用非書生，天生書生必有用!
（選自《格言·
增刊》作者：孫亮 略有改動(dòng)）
18
、閱讀文章①一④段，簡(jiǎn)要分析作者是如何提出自己觀點(diǎn)的？（4
分）
19
、請(qǐng)給第②段劃線部分再補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3
分）
20
、你怎樣理解第⑦段中“尋章摘句”一詞？（2
分）
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18
、（4
分）首先指出“百無(wú)一用是書生”觀點(diǎn)的錯(cuò)誤（1
分）；接著舉例對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁（1
分）；最后論證書生對(duì)社擊發(fā)展的重要作用（1
分），并順埋推出自己的觀點(diǎn)：百無(wú)一用非書生（1
分）。
19
、（3
分）北宋范仲淹，書生也，西陲守士，令強(qiáng)寇喪膽。
晚清曾國(guó)藩左宗棠，書生也，經(jīng)世致用，力挽狂瀾，救危民抗外敵；
（所寫事例必須是介于三國(guó)和清代之間的，比如南宋的辛棄疾、文天祥等人也可，注意句式大致一致。）
20
、(2
分)
“尋章摘句”原指讀書只會(huì)摘記一些詞句，不做深入研究。（1
分）這里是批評(píng)那些只知道死扣書本，脫離社會(huì)實(shí)踐，無(wú)法為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。（1
分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/514373.html
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