目標(biāo)：
1、了解樂府的有關(guān)。
3、 理解詩中的人物形象。
4、 背誦并默寫本詩，體會(huì)詩中作者所表達(dá)的思想感情。
一、積累整合。
1、<<陌上桑>>是漢樂府中的名篇，漢樂府是指____________。樂府原是__________設(shè)的_____機(jī)關(guān)，職責(zé)是_________，后來就稱這類詩歌為樂府。
2、本文描寫的是_____的故事，塑造了一個(gè)________，________的少女形象，千百年來一直為人們所傳頌。
4、 按要求填上原句。
1) 描寫羅敷采桑工具美的句子是：
2) 描寫羅敷衣著服飾美的句子是：
3) 從側(cè)面烘托羅敷美的句子是：
描寫夫婿體貌形態(tài)的句子是：
二、思考與探究。
1、作者在敘述羅敷穿著時(shí)運(yùn)用了什么修辭?這種寫法的好處是什么?
2、第三段中羅敷從哪四個(gè)方面夸夫?為什么夸夫?
3、你認(rèn)為羅敷是一個(gè)怎樣的女子?
4、請(qǐng)你利用本文中的寫作手法，描寫一個(gè)人。(要運(yùn)用兩種以上，不少于100字)。
三、閱讀下列文字，回答后面問題。
日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。______________，________________;緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著?頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤;來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝。“秦氏有好女，自名為羅敷。”“羅敷年幾何?”“二十尚不足，十五頗有余。”使君謝羅敷，“寧可共載不?”
羅敷前致詞：“使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿?白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭;腰中鹿盧劍，可值千萬余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，??頗有須;盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。
1.根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填寫下確語句。
___________________________________________
2、 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
(1) 盈盈公府步，冉冉府中趨。
(2) 使君從南來，五馬立踟躕
3、說說羅敷是怎樣一個(gè)人。-____________________________________
4、誦讀畫“_________”的詩句，試分析作者是如何表現(xiàn)羅敷的美貌的。
5、詩中羅敷夸丈夫官位顯赫的句子是： __________________________________
6、本詩的夸張與細(xì)節(jié)相結(jié)合，使人感到夸張得真實(shí)可信。試舉一兩例作具體說明。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/51664.html
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